一种油液污染自动检测技术的研究

以滤膜堵塞法原理为基础,研制开发了"油液污染自动检测系统",对实现油液的在线实时检测,促进我国设备监测与故障诊断以及主动维修决策技术的发展有重大意义。

疫苗紧急接种防制疾病的应用

随着疫苗的普遍使用，目前鸡群所发生的传染病以慢性、非典型为主。此时用疫苗（菌苗）对鸡群进行紧急接种．激活其免疫系统，使其产生免疫力．可产生较好的防制效果。

疫苗紧急接种在鸡病临床上的应用及注意事项

随着疫苗的普遍使用，鸡群免疫失败所发生的传染病以慢性、非典型性为主。鸡群总是个别鸡或少数鸡首先发病，大群鸡则表现较为健康。此时，用疫苗（菌苗）对鸡群进行紧急接种，激活其免疫系统，使其产生免疫力，疾病的发展受到抑制，最终被扑灭。

影响鸡群均匀度的原因

在养鸡过程中，均匀度是一个重要的生产指标。肉鸡的均匀度会严重影响到整群鸡的屠宰率，同时也影响到栏舍的周转和饲料报酬，进而影响经济效益，而种鸡或商品代蛋鸡群的均匀度则对鸡群生产力影响更大。据研究报道，鸡群的均匀度每增加3％，则每只母鸡的产蛋量可增加4枚。

Y型试管在中学化学实验教学中的应用

Y型试管并非中学化学实验室的常规仪器，因其在结构上的特点，Y型试管在中学化学实验中具有独特的用途。一、验证SO2的氧化性典型反应：SO2＋2H2S＝3S↓＋2H2O。我们知道SO2和H2S都是有毒气体，它们的制备、存储和实验操作都存在一定的困难，而且如果毒气泄漏的话还可能污染环境、殃及生命，因此不少教师倾向于用动画模拟或实验录像等方式来代替实验演示，效果往往不如实际操作的具体形象，学生印象不深刻。

浅析仔猪腹泻的预防与治疗

在养猪生产中，仔猪腹泻是引起仔猪死亡的重要原因之一。仔猪容易腹泻是由仔猪消化器官不发达、消化酶活性低、免疫功能不全、断奶应激、管理不善及营养不良等多种因素所引起的。应树立预防为主、治疗为辅、全盘考虑、综合防：治的指导思想。

化学“计算型”选择题的解题方法

考试中“计算型”选择题往往使学生丢分最多，耽搁时间最多的题型，那怎样快速又准确的解出答案呢？笔者根据多年的教学经验现总结如下．

当前养鹅业主要疾病的控制

近几年,随着市场经济的发展,个体或农户养鹅的数量和规模越来越大,鹅、蛋及其产品在全国范围内流通,客观上增加了各种传染性疾病传播流行的机会,给养鹅业带来了极大威胁,也给养鹅者、禽病防治工作者提出更高要求.据此,笔者针对危害养鹅业主要疾病提出如下控制措施.

夏季蛋鸡养殖注意事项

夏季是一年中天气变化最剧烈、最复杂的时期，气温高，潮湿闷热，气压低。鸡没有汗腺，体内产生的热量只能靠呼吸散失，对高温的适应能力很差，很可能造成蛋鸡缺氧死亡。为减少死亡，降低损失，蛋鸡养殖户需注意以下几点问题。

农艺师对提高农民物质文明建设分析

近年来,在我国经济水平日渐提高的趋势下,我国农村经济发展水平得到了有效的提高,并且一直呈现稳定增长 的趋势,农民生活质量也在逐渐提高,农民对物质文明的需求随之不断提升,这便增加了对农村实用型技术人才如农艺师的 需求。因为农村实用型技术人才的培养会直接关系到农村物质文明建设质量,需要政府和农业部门提高重视。

浓、稀硝酸与铜反应的绿色化、一体化实验改进研究

针对鲁科版教材中Cu与浓、稀HNO3反应装置存在的不足,通过查阅文献、反复实验,最终利用U形管、导管、止水夹、注射器等实验室常见仪器,设计出了一套绿色化、一体化的反应改进装置。装置巧妙地利用四氯化碳、磁铁以及缠有铜丝的磁子,将浓HNO3与Cu的反应、产物NO2与H2O制备稀HNO3的反应、稀HNO3与Cu的反应、产物NO的检验,以及尾气处理等多个反应融合于一体,具有装置简单,操作方便,产物无污染的优点。

兽药市场存在的主要问题及对策

目前畜产品安全成为社会关注的焦点，兽药是影响畜产品安全的一个重要因素。笔者结合从事兽药监察工作经验，对当前兽药市场突出问题进行阐述，并提出解决办法，供同行交流。

基于“结构决定性质”大概念下的素养教学——探究防晒霜的有效成分

立足课堂教学中化学学科核心素养的落实,基于“结构决定性质”的学科思想观念,以探究防晒霜的有效成分为主题,从肉桂酸的防晒性能入手,探究肉桂酸的结构、修饰其结构、完善其性能、设计与评价对甲氧基肉桂酸-2-乙基己酯的合成路线。使学生切身体会到化学学科知识的应用价值,增强学生应用化学知识解决实际问题的能力。

从天然产物中提取微量成分的模型建构——以"海带提碘微项目教学"为例

立足课堂教学中化学学科核心素养的落实,以海带提碘的微项目教学为例,通过学生课前收集资料、设计方案、实验探究,课中展示汇报、讨论优化,完善方案,建构“从天然产物中提取微量成分”的模型,并运用模型设计“从茶叶中提取茶多酚”的实验方案,使学生切身体会化学学科知识的应用价值,增强学生应用化学知识解决实际问题的能力,培养学生“证据推理、模型认知、科学探究”等化学学科核心素养。