多算法融合的高性能稀疏特征点匹配研究型实验设计

影像间特征点匹配是图像处理领域的基础问题,是实现目标识别、影像拼接、三维重建、机器视觉等功能的基础。针对基于深度学习的SuperPoint特征点匹配算法具有很强的特征描述能力但特征点检测精度不高的问题,提出将SIFT亚像素特征点检测算法与SuperPoint特征描述相结合,改进SuperPoint提取的特征点精度,同时保留其强大的特征描述能力,最后通过SuperGlue特征匹配网络实现特征点的匹配筛选,从而得到多算法融合的高性能稀疏特征点匹配算法。实验测试结果表明,新方法获得的匹配点对数量是SIFT匹配算法的2.04倍,且对称极线距离小于等于10^(-4)的匹配点对比例较SIFT匹配算法提高了7.2%,对比其他ORB、SuperPoint等经典算法,新算法总体性能有一定提升。

深度学习实时视频超分辨率重建实验设计

针对现有视频超分辨率重建深度学习网络结构复杂、实时性差的实验问题,设计了基于深度学习的实时视频超分辨率重建实验。提出将Ghost-Module结构应用于循环递归神经网络,并借助改进的残差学习结构加速网络收敛,实现了视频超分辨率的实时重建。实验结果表明:新算法的运算速度为FRVSR算法的5.4倍;在参数量与TOFlow算法相近的基础下,运行速度是TOFlow模型的34.5倍,是高性能算法DUF-52L的28.8倍;针对480×270低分辨率视频影像可实现24 f/s的实时4倍超分辨率重建。所设计的轻量级循环卷积视频超分辨率重建网络在保证视频超分辨率重建质量的基础上极大地提高了重建速度。

精度大幅提升的低成本单频GPS定位实验设计

设计了能大幅提高精度的低成本单频GPS定位实验,并提出联合伪距双差与载波双差的解算算法,求解出浮点型的双差整周模糊度,从而得到相对于参考站接收机的用户接收机偏移量;在解算过程中利用数字叠加平均提高了双差整周模糊度的解算精度。针对载波双差观测方程及秩亏问题进行了实验,结果表明,新方法动态定位精度小于0.5 m,动态定位精度相对传统双差定位算法提高大约70%。提出的联合伪距双差与载波双差的解算方法及结合数字叠加平均提高双差整周模糊度解算精度的方法,有效地实现了相对高精度的低成本单频GPS定位。同时,低成本单频GPS定位实验可用于本科实验教学。

班级管理之我见

班级管理是学校管理的重要组成部分,班主任是班级管理的核心力量。在全社会着力倡导素质教育的大背景下,班主任的班级管理理念、管理方式和管理行为,既要遵循国家关于基础教育改革和学生思想道德教育的大政方针,也要结合学生的年龄心理特征和情感需要。通过班级管理路径的深层次探索,实现班级管理的精准施策,提升班级管理的品质与实效,促进学生身心的健康和谐发展。该文对此进行了初步研究。

探讨如何在学校德育课教学中培养学生想象力

随着近期媒体对于中学生各种暴力事件的不断报道,学校教育中的德育教育开始受到公众质疑。德育课堂的重要性也渐渐显现出来。学校培养的下一代人才不仅要有文化基础和专业技能,更重要的是要有好的品德,只有这样,国民的整体素质才会有所提高。品德教育也不能局限于课本内容,还要求培养学生的思维能力,拓展想象力。本文通过分析德育课的教学现状,探讨如何通过多样的教学方法在学校的德育课教学中培养学生想象力。

读写结合在小学语文教育教学中的应用

本文首先分析其应用的意义,能够实现阅读水平和写作能力的同步提升。其次分析通过调整读写教学顺序;创新多样化读写形式,包括仿写、续写、改写和随写,增强学生的阅读理解和感悟能力,确保学生的作文更加具有吸引性和感染力,从而促进学生的语文素养和综合素质能力得到明显的发展。

高质量轻量级超分辨率重建网络模型的设计

针对图像超分辨率重建领域中目前大多数轻量级卷积神经网络采用单调的局部或全局连接方式,层间联系弱导致分层特征未能充分利用,而密集网络又存在大量的特征冗余及计算量和内存占用过大等问题,设计了一个轻量级的卷积神经网络,以实现图像超分辨率重建,在保证重建质量的基础上,尽可能减少网络参数和计算复杂度。该方法在残差网络的基础上,提出了结合多尺度、多抽象度的卷积神经网络来实现特征提取,并对提取的各局部特征与全局特征进行融合,从而充分利用不同尺度、不同抽象程度特征信息进行超分辨率重构。在标准测试集上,新算法与经典超分辨率重建算法进行了详细对比测试,在网络计算复杂度和参数量相近的条件下,峰值信噪比(PSNR)和结构相似度(SSIM)指标得到提高,视觉效果也有一定的改善。

新课程理念下的化学创新教学模式

初中化学课堂教育的主要目的在于帮助学生建立化学知识理念体系，通过化学实验课程的动手操作来找到理论与现实生活之间的结合点。提高化学教学创新意识是当前新课标背景下初中化学课堂教学改革的主要动力，以此为立足点，本文围绕如何进行化学教学课堂改革以及如何在实际生活中纳入化学观念等来继续讨论，揭示了在创新性的融入下当前我国初中化学教学的未来发展之路。

幼师队伍不稳定的现状、因素及对策

当前学前教育发展的体制不完善,幼儿教师队伍出现了不稳定的现状。其主要原因有：社会地位低、编制少、师资不足、素质不高、工资待遇低、流动性大等。如何提高幼儿教师队伍的稳定性,文章提出了有针对性的对策和建议。