小学国家安全教育的价值及教学路径

小学教育是人生教育的开端,是宏观且系统的教育工程。保障国家安全是头等大事,国家安全教育是教育高质量发展的根本。文章研究小学教育教学的体系内容和价值逻辑,从传统文化、社会实践、科技创造等三个方面发掘国家安全教育的生成逻辑,并系统阐述了小学教育阶段贯穿国家安全教育的意义,最终提出将国家安全教育贯穿小学教育教学阶段的教学设计理念与路径。

如何提高学生数学课堂的参与意识

参与意识是学生对学习活动有效地积极投入的意愿．学生有了参与意识，才会有积极的参与行动，才会有高的教学效率．课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识．使学生真正成为课堂教学的主人．这是现代数学教学的趋势．为此，在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来．即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来．这将会极大地提高我们的教学效率．学生的参与意识主要靠教师来培养，下面谈谈培养学生参与意识的几点做法．

多媒体设备应用于高中数学教学的策略管窥

高中数学课程涉及的内容广泛,抽象性和复杂性较强,学生的学习难度大.而多媒体设备能够图文并茂地展示教学素材,活跃课堂氛围,增加教学的趣味性.文章探讨了多媒体设备应用于高中数学教学的策略.

多媒体技术在中学数学教学中的运用

现代教育技术是当前教育的制高点.如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题,数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律,本文就从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会.

高中数学教学中三维目标的优化及实践

高中数学对于培养学生的思维逻辑有着重要作用.在高中数学教学中,优化三维目标,有利于培养学生学习数学的兴趣,提高学生数学学习的效率.在数学教学中,要优化知识与技能、过程与方法,以及情感、态度与价值观的三维目标,促进学生的全面发展,这不仅是新课程标准对高中数学教师的要求,也是每个数学教师必须解决的问题.一、高中数学教学现状随着素质教育的推行和新课程标准的更新,我国的数学教育事业也取得长足的发展,但是在高中数学的教学实践中还存在着一些不足.部分数学教师在数学教学中,课堂的教学目标设置不够明确,不能从学生的实际水平出发,设置的目标过低或者过高.由于受传统教学模式的影响,在数学教学中,部分教师过于注重数学知识的讲解.