在教学中重识行为艺术的反思精神——以中国20世纪90年代作品为例

行为艺术于20世纪90年代在中国演变成一种独立、经常发生的艺术活动,对这一时期的行为艺术研究是必要的,分析这一时期行为艺术作品中的反思精神,可以明确行为艺术作品的特征,理解行为艺术在社会生活和艺术活动中的特殊性、重要性。它的反思包含三个方面的内容:一是对个人生存状态的反思;二是对社会状况和公共问题的反思;三是对文化以及艺术本身的反思。在教学中重新认识行为艺术的反思精神并利用这种精神来反思教学,有利于师生在分析中理解行为艺术的语言特点、文化内涵,对行为艺术有正确的认识态度并以其中的理念来审视当下的教学活动,对其以后的教学和绘画创作都有极其重要的作用。

贵州当代版画创作与公众审美

贵州版画创作是贵州美术创作主体,在公众审美水平提高方面有一些作用和实践基础。让版画更为广泛地介入儿童教育、建设版画创作的社会工坊、举办版画展览与公教活动、注重创作作品的公众性、提升版画创作的学术影响力等举措能够使公众审美得以提升。