非物质文化遗产项目晋南威风锣鼓的体育文化价值

文章以生态学的研究方法为基础,结合文献资料法、田野调查等研究方法,对晋南威风锣鼓产生的人文地理环境进行分析,结合实际对威风锣鼓的体育文化价值进行探讨,指出:晋南威风锣鼓产生于农耕时期,这种以原始崇拜为深层内核的非物质文化形态里蕴涵着丰富的体育文化思想:古朴的器乐演奏形式使演奏者在参与过程中能够强健筋骨;多变的表演形态能够使参与者增强协作意识;而古代战争的文化背景使得威风锣鼓在表演当中也体现着鲜明的竞争性;铿锵激昂的乐曲使参与者能够陶醉其中,达到身心共愉的境界。充分发掘晋南威风锣鼓这一重要的非物质文化遗产所蕴涵的文化价值,并使之能够更好地继承和传扬下去,有助于社会主义新农村建设,促进社会主义和谐社会的发展。

论“六艺”之一“射”的文化特征

“射”作为商周时期“六艺”教学体系的重要内容 ,曾经为古代中国培养文武兼备的优秀人才起到了十分重要的作用。源远流长的华夏文明的延续又使射箭被赋予更多的文化内涵 ,中国传统体育在传播与发展的过程中被更多地负载起传承文化的使命。

学术期刊捍卫学术科研诚信的路径选择——以我国体育学术期刊为例

"科研诚信"问题是全社会热议的焦点话题。笔者以体育学术期刊群体为研究视角,探讨我国学术期刊在当代如何发挥引领、推动和繁荣学术研究,遏制学术剽窃、造假等不端行为的具体路径。研究认为,学术期刊具有捍卫学术科研诚信之责,有助力学术发挥"天下公器"作用之任。在网络化社会背景下,如何更好发挥学术期刊倡导学术清明、传播学术精品的作用,需要所有体育学术期刊的办刊人共同思考。

问题时代的中国足球联赛——从“中超裸奔”现象透视中国足球联赛之殇

文章从2005年中国足球超级联赛冠名权空缺这一事件入手,将中国足球联赛改革十二年来所遇到的问题进行归纳与总结,探寻联赛中频繁出现问题的的主要症结之所在,在经过深入分析和冷静思考后得出:中国足球已经进入了一个问题的时代,要使中国的足球改革能够继续发展,必须革除现存的主要问题,正本清源才能实现中国足球质的飞跃。

科学与人文冲突视角下的奥林匹克运动

文章运用文献资料等研究方法,并在大量阅读相关文献资料的基础上,通过对现代奥林匹克运动发展过程中暴露出的潜在危机进行分析与反思,正视以人文与科学为基础的现代西方文化土壤中孕育的奥林匹克运动的潜在危机,指出奥林匹克危机是人文理念弱化和科学理念强化的结果。要解决奥林匹克运动发展过程中出现的危机,奥林匹克运动的理念应选择向人文主义的回归,提出涵盖科学与人文精神的新型奥林匹克主义。

实然与应然:中国学校武术改革的理论命题与实践探索——“全国学校武术改革与发展研讨会”述评

学校武术是体育课程中最具有民族性、传统性和教育性的文化资源。学校武术如何在新时代充分发挥育人作用,如何应对西方体育文化的挑战?学校武术教育的目标是什么,路径在哪里等问题是亟待厘清的问题。运用文献资料法、逻辑分析法,通过记录会议发言,对由中国体育科学学会武术与民族传统体育分会、教育部全国学校体育联盟(中华武术)和全国普通高校中华优秀传统文化基地(武术)联合主办,山西师范大学承办的“全国学校武术改革与发展研讨会”的会议成果进行了述评。研究认为,中国学校武术发展的主要问题集中表现在教学内容贫乏、教学方法单一、武术教学师资力量短缺;对学生技能掌握和健康促进作用发挥不够;对学生道德品质的培养不够重视。研究结论:学校武术改革与发展的路径如能以“体育学科核心素养”“体教融合”“课程思政”等理论为指引,以“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养为目标,问题导向、精准施策,就一定能铸就武术的辉煌明天。

我国主流体育学术期刊学术影响力报告——基于2005—2007年CNKI数据的统计学分析

借助中国知网(CNK I)提供的"中国学术期刊文献评价统计分析系统"和"中国引文数据库期刊指标统计系统"对我国体育学主流学术期刊2005—2007年所载论文的基金论文比例、被引频次、影响因子、即年指标、被引广度、W eb即年下载率、二次文献转载、h指数等计量学指标进行统计分析,从多角度反映我国体育学主流学术期刊的学术影响力。结果显示:我国体育学主流学术期刊间学术影响力存在较大差距。《体育科学》多项指标领先,处于体育学术期刊中的龙头地位。《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《体育学刊》、《体育与科学》、《中国运动医学杂志》、《武汉体育学院学报》多项指标处于中上游水平,在国内体育学界影响力较大。《中国体育科技》、《成都体育学院学报》、《天津体育学院学报》、《体育文化导刊》多项指标处于主流期刊的中游水平,但发展势头良好。《西安体育学院学报》、《广州体育学院学报》、《山东体育学院学报》、《首都体育学院学报》、《沈阳体育学院学报》、《南京体育学院学报》(社会科学版)多项指标处于主流期刊的中下游水平,需要进一步努力。

我国竞技体育优势项目的文化学分析

运用文献资料、数理统计等研究方法,对第23～29届奥林匹克运动会上中国体育代表团获得金牌的情况进行了综合统计分析。结合中华民族的传统文化特征,探析了中国竞技体育优势项目的形成与文化选择性之间的联系,阐明了构筑具有中华民族特色的竞技体育优势项目群的重要性。既要吸收和借鉴西方体育的先进理论和技术,同时要结合中华民族的文化特点,认真总结运动训练中的实践经验,在继承和弘扬中华民族优秀文化的基础上,制定今后我国竞技体育的发展战略。

山西经济与竞技体育成绩的相关研究

文章采用文献资料、专家咨询和数理统计等方法 ,通过对十年山西经济的发展状况及山西体育代表团在 7、8、9三届全运会上的竞赛成绩进行分析 ,研究山西经济发展与山西竞技体育发展之间的和谐度 ,探寻山西经济与竞技体育的发展方向。

从足球运动的演进看文化对体育的影响

采用文献资料法、逻辑分析法,阐述了古代蹴鞠和现代足球的起源演变历程,分析了古代蹴鞠和现代足球的文化差异。提出扎根在中国传统文化土壤里的蹴鞠演变为娱乐性质的运动是必然的,而西方文化母体里孕育出来的现代足球,继承了征服和竞争的价值观念,得以在现代社会蓬勃繁荣地发展。

大众传媒在体育与奥林匹克价值塑造中的作用

采用文献资料法对大众传媒与体育和奥林匹克的关系以及媒体与体育的互动关系进行探讨,认为社会和体育之间的新型文化关系赋予了大众传媒新的教育和文化的责任,大众媒体和体育应在保持相互独立性的同时来塑造奥林匹克运动新价值。

白藜芦醇联合电针治疗运动性骨骼肌肉损伤的实验研究

目的:探讨电针(EA)联合白藜芦醇(Res)对运动性骨骼肌损伤(EIMD)的治疗效果。方法:取雄性SD健康大鼠50只,随机分为正常对照组(A组),EIMD组(B组)、Res+EA+EIMD组(C组)、Res+EIMD组(D组)和EA+EIMD组(E组)。运动后7d,取腹主动脉血检测丙二醛、超氧化物歧化酶、肌酸激酶、乳酸脱氢酶、白细胞介素-6和肌红蛋白的含量,并通过电镜观察骨骼肌超微结构变化以及采用western-blot技术检测腓肠肌中细胞膜骨架蛋白dystrophin以及热休克蛋白(HSP)-70的表达变化。结果:B组大鼠骨骼肌超微结构发生损伤,且各项血液生化指标和HSP-70表达量比A组升高,而dystrophin表达量降低。C组、D组和E组大鼠骨骼肌超微结构变化较B组轻,各项血液生化指标均低于B组,HSP-70和dystrophin的表达量显著高于B组,且C组的治疗效果明显优于D组和E组(P <0. 05)。结论:白藜芦醇和电针具有促进EIMD修复的功效,两者相结合可使疗效更显著,具有明显协同增效作用。

新媒体时代科技期刊传播力提升问题分析

人们可以通过科技期刊及时地了解前沿科技成果和先进的科技理论,从而将科技理论成果应用于相关的行业中。由此可以看出,科技期刊对科技信息传播的作用是十分巨大的。目前我国信息技术正在快速发展,新媒体也随之发展起来,成为传播科研信息的主流途径之一。在此形势下,科技期刊的传播力被明显削弱,因此如何在新媒体时代提升科技期刊的传播力,保持科技期刊的市场竞争力成为相关人员亟须面对的问题。基于此,文章探讨新媒体时代科技期刊的现状及其面临的机遇,分析目前阻碍科技期刊传播力提升的因素,并提出相应的对策,从而推动科技期刊的传播力有效提升,以期为相关人员提供参考。

爱你如是 始终不渝--《体育研究与教育》“民族传统体育研究”栏目策划之管见

2016年,《体育研究与教育》30岁了。人常说三十而立。发刊三十年,对于《体育研究与教育》——一份体育类学术专业期刊而言,代表着她从青涩走向成熟,从探索趋入正途;代表着她形成了自己的期刊风格,拥有了自己的学术品位,更代表着她可以站在一个值得纪念的新的历史基点上,总结过去,继往开来。

高校学报的微信公众号运营策略刍议

微信公众号推出之后,为学校提升公共服务效率与质量提供了无限的可能性,很多高校学报陆续开通了微信公众号。高校学报是学术期刊的重要组成部分,但是随着新兴技术的崛起,信息化给高校学报带来了巨大的冲击,使得受众群体的阅读方式发生根本性的改变,意味着传统高校学报将难以满足受众群体的现代化需求。微信公众号为高校学报的转型指明了方向,基于此,文章结合高校学报微信公众号运营存在的问题,有针对性地提出运营策略的改进建议,以期望能够为加强高校学报微信公众号的有效运营提供有价值的参考依据。

利用乡土地理课程资源培养学生的区域认知能力

区域认知能力是根据人地和谐观的基本思想和认知方法进行地理实践活动的能力.乡土地理课程资源是中学生身边的真实地理环境,利用乡土地理课程资源培养和提高中学生的区域认知能力能够达到较好的教学效果.其途径包括通过概括乡土地理特征培养学生的区域概括能力,通过分析乡土地理教学案例培养学生的区域分析能力,通过创设生活化的问题情境培养学生的区域评价能力,以及通过评价区域发展模式培养学生的区域预测能力等.