“社会生活能力量表”在小学学生素质教育中的应用研究

目的：探讨在小学一年级开展素质教学的方法。方法：应用“社会生活能力量表”作为评定工具。结果：经基本摸查及两年观察，学生整体生活能力接近正常，自我管理能力无大变化。结论：证明所推行的素质教育是可行的，但应长期实行。