国外及港台地区志愿服务的经验与借鉴

国外及港台地区积累了丰富的志愿服务经验,主要体现在坚持志愿服务的社区化方向,为社区发展贡献智慧与力量;加强志愿服务的法制化建设,为志愿服务事业的发展提供法律保障;强调志愿服务与青少年发展及职业技能的培养相结合,拓展参与志愿服务的途径;重视志愿服务项目类型选择,形成自身的服务优势与品牌服务项目。国外及港台地区在志愿服务方面所取得的成就与经验为我国志愿服务的开展提供了有益的启示与借鉴。

高等职业教育中两类学生学习、心理差异调查分析

采用问卷法调查研究了高等职业教育中统招生和单招生的学习和心理方面的差异问题。调查结果表明 ,单招生在自信心、满意度、成功期望、学习动机、学习兴趣以及学习毅力等心理因素方面存在明显的优势。相反 。

公民社会视野下的青年志愿服务

本文从公民社会学理视角分析了志愿服务是公民社会和公民社会组织的精髓,对培育公民社会有着重要的作用。论述了非营利组织兴起的社会背景,并归纳和总结出青年志愿服务的志愿性、非营利性、民间性、服务性和公益性五个特征。

中国社区志愿服务的发展历程

对我国社区志愿服务的研究离不开对其发展历程进行梳理与探讨。社区志愿服务形成的社会背景,社区志愿服务兴起的文化背景,社区志愿服务的发展阶段,是研究社区志愿服务的三个重要维度。

团员青年对团组织的认知状况调查报告

共青团是党联系青年的桥梁和纽带。近年来,随着社会经济的快速发展,团员青年与团组织的联系出现了诸多问题。调查发现,存在着部分团员青年团员意识淡漠、思想觉悟不高,团组织工作缺乏创新、工作水平较低,服务能力不强、不能完全满足青年的多样化需求等现象。团组织需要加强团结和联系青年的功能、完善服务青年的功能、为团员青年创造或提供更多的学习机会。其方法,是加强理想信念教育、创新服务载体、完善服务功能、加强干部队伍建设。

志愿服务与当代青年成才

十多年的中国青年志愿者事业的发展证明,参与志愿服务对当代青年的成才具有极大的促进作用。主要体现在提高大学生思想政治教育实效性,加速青年社会化进程,促进青年人力资源开发、完善人力资源配置,和青年公民意识及公共精神的培养四个方面。

关于职技高师教育改革问题的思考

职技高师生源主要为两类:单招生和统招生,他们在文化素养、技能基础及学习(心理)基础等方面存在较大差异。如何使他们都成长为合格的毕业生,是教育改革的关键问题。主要针对招生和教学问题,分别从五个方面进行了思考:把好入口———以单招生为主,统招生为辅;面向工作世界———以本科层次教育为主,满足中职需求;"顾客是上帝"———促进两类教育沟通,满足学生需要;实验启示———遵循因材施教原则,适当实施分班教学;柔性管理———积极采用学分制,大力推行弹性教育。

中国青年志愿服务的形式

提供志愿服务可以采用各种各样的形式，这些形式之间互相补充，共同构成了志愿服务的完整体系。在未来的发展中，青年志愿服务应在扩展服务领域和内容的同时，注重服务形式的创新，使志愿服务的形式更加灵活多样、富有个性，争取吸引更多的青年加入到志愿服务的行列中，本着服务社会、奉献爱心的共同目标，提供符合自身能力和兴趣的各具特色的志愿服务。

论青年志愿服务对社会进步的意义与作用

作为一项伟大的崇高的事业，青年志愿服务已被越来越多的国家所关注和倡导，成为一项推动社会进步、催生现代文明的世界性运动。近些年来，北京青年政治学院一直致力于青年志愿者实践活动和理论研究，取得了良好的社会效果。本刊将陆续介绍北京青年政治学院院长梁绿琦主持的“北京青年志愿者行动与志愿精神研究”（市教委人文社科重点项目）课题组的研究成果。

高等职业教育需要分类管理

高等职业教育内部存在差异性，存在文科、工科、农科高等职业教育之分，文科高等职业教育是高等职业教育的重要类别。分类管理对高等职业教育具有现实意义。

志愿服务与大学生成才

2003年12月17日,北京青年政治学院青年志愿者协会成立.协会构建了完整的管理体系,建立了入会宣誓制度,并对入会人员统一登记造册,配发志愿服务卡,设立相应的奖励制度.这标志着北京青年政治学院的大学生志愿者活动迈向了属地化、制度化、规范化、长期化的阶段.总结这些年来我院志愿者活动的经验成果,我们深深感到,通过志愿服务活动,对当代青年尤其是大学生的成才具有积极的促进作用.

文科高职教育课程体系的思考

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出“重点加强职业教育与高等职业教育，职业教育与普通教育、成人教育的衔接与沟通，建立人才成长‘立交桥’”。这是我国经济增长方式转变，产业结构调整的客观需要，是教育系统完善自身，建立现代职业教育体系的需要，也是受教育者自身希望获得“全面发展”和素质提升的需要。人才培养立交桥的建立，需要重新定位人才培养目标，推动培养目标从“能力本位”向“素质本位”发展。越来越多的高等职业院校已经意识到这一转变的现实需要，并且主动在办学实践中尝试探索，但从理论角度，却鲜有系统、直面的论证。

文科高职专业群建设路径探析

为适应地方经济社会的快速发展，优化高职院校教学资源，积极打造高职院校品牌专业，提高高职人才培养质量，增强高职院校服务地方经济社会发展的能力，2006年11月，教育部、财政部颁布了《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》，提出“在100所国家示范性高等职业院校中，选择500个左右办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的专业进行重点支持，形成500个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高示范院校对经济社会发展的服务能力”。随后，作为教育教学改革的重要工作，专业群建设在全国各类高等职业院校中逐渐展开。

探索高职毕业论文(设计)改革

21世纪高等教育的任务是培养高素质的创新人才，高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其主要任务是培养具有一定专业知识和熟练操作技能的高级应用型人才。毕业论文（设计）是高等职业教育的一个重要教学环节，它不仅可以培养学生综合运用所学知识，独立分析问题解决问题的能力，而且还能培养学生的创新精神和创新能力。

青年志愿服务的教育学视角

青年志愿服务,作为新时期大学生的一项重要的社会实践活动,其参与人数众多、活动内容丰富、项目运作规范、社会影响广泛,是当代中国青年运动的华彩乐章.那么,青年志愿服务兴起与发展的理论基础和行动之源是什么呢？青年志愿服务需要先进理论指导,我们认为从教育学理论视角来分析,青年志愿服务离不开三大教育理论的支撑,涉及青年的全面发展学说、教育与生产劳动相结合学说、服务社会是现代大学的重要功能学说.

青年志愿服务的美学价值

志愿服务的领域，包括自然、人和社会，它们都可以构成审美意义上的对象。青年参与志愿服务，体验到人与自然的新型关系，促成了传统自然审美的转型与生态审美的塑造。通过服务社会、帮助他人的过程，青年可以生动地感受到社会生活、社会景观和社会人际之间蕴含的美，促成社会审美的养成。志愿服务要求志愿者的自愿参与和无偿奉献，在服务过程中又时刻面临着与服务对象沟通、与他人合作等一系列的问题，解决问题的过程，也就成为青年个性审美升华的过程。

青年志愿服务的哲学价值

志愿服务是指任何人自愿贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。中国青年志愿服务有着“服务社会”和“培养青年”的双重目的，青年在参与志愿服务的过程中，不仅加深了对社会的认识、提高了自身的能力，而且在思想领域可以得到很多收获。从哲学角度来看，这些收获主要体现在使青年深化了对人的本质的认识、明确了人自由而全面发展的意义、养成正确的价值观几个方面。