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长短桩组合围护结构在深厚软土基坑中的应用 被引量:2
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作者 梁耀俊 《福建建设科技》 2019年第3期28-29,33,共3页
排桩是常用的基坑支护结构类型,在深厚软土基坑设计中其通常按满足最不利安全系数的最长桩长布置,桩长应同时满足基坑整体稳定性、抗隆起稳定性、抗踢脚稳定性及变形控制等要求,造成排桩支护某些安全系数偏大、排桩的抗弯承载能力不能... 排桩是常用的基坑支护结构类型,在深厚软土基坑设计中其通常按满足最不利安全系数的最长桩长布置,桩长应同时满足基坑整体稳定性、抗隆起稳定性、抗踢脚稳定性及变形控制等要求,造成排桩支护某些安全系数偏大、排桩的抗弯承载能力不能充分发挥、工程造价偏高、工期偏长等问题。本文以福州某深厚软土基坑支护为例,采用长短桩组合围护结构设计方案,既满足设计要求,又降低工程造价,可为类似工程提供借鉴。 展开更多
关键词 基坑 长短桩组合围护结构 深厚软土
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改变,做一个快乐的教师
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作者 梁耀俊 《语文教学研究》 2015年第12期49-51,共3页
多年以前,一本教材,一根粉笔,一腔热情,“三个一”就赢得一堂课,教者踌躇自乐,听者如坐春风。现如今,一本教材,多台电脑,几部教参,满腔热情,一堂课还是死气沉沉,哀叹声声。在今天,语文教师上课要赢得满堂彩不容易,要做一... 多年以前,一本教材,一根粉笔,一腔热情,“三个一”就赢得一堂课,教者踌躇自乐,听者如坐春风。现如今,一本教材,多台电脑,几部教参,满腔热情,一堂课还是死气沉沉,哀叹声声。在今天,语文教师上课要赢得满堂彩不容易,要做一个深受学生喜爱的语文教师更是难上加难。为什么呢? 展开更多
关键词 语文教师 快乐 教材 热情 教参 上课 学生
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高效语文学习“铁三角”
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作者 梁耀俊 《广西教育》 2016年第14期88-88,90,共2页
阅读、积累、训练是高效语文学习的"铁三角",提出要通过阅读开阔视野、积累夯实基础、训练锻造手段。
关键词 语文 学习方法 阅读 积累 训练
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作文结尾:巧·俏·翘
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作者 梁耀俊 《语文天地(初中版)》 2001年第11期13-15,共3页
结尾是文章的有机组成部分,是表达中心思想的重要环节之一。考场作文没有结尾要判为结构不完整,丢大分;没有引人注意的结尾也会视为平庸之作,得低分。本文介绍作文结尾的三种方法,让同学们学习借鉴。
关键词 杨柳树
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作文结尾:巧·俏·翘
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作者 梁耀俊 《语文月刊》 2001年第7期33-35,共3页
结尾是文章的有机组成部分,是表达中心思想的重要环节之一。考场作文没有结尾要判为结构不完整,丢大分;没有引人注意的结尾也会视为平庸之作,得低分。本文介绍作文结尾的三种方法,让同学们学习借鉴。第一种方法:巧。巧即巧妙,机敏。举... 结尾是文章的有机组成部分,是表达中心思想的重要环节之一。考场作文没有结尾要判为结构不完整,丢大分;没有引人注意的结尾也会视为平庸之作,得低分。本文介绍作文结尾的三种方法,让同学们学习借鉴。第一种方法:巧。巧即巧妙,机敏。举个例子吧。唐朝时候,一群考生在长安灞桥亭设宴饯别。席间,要求各赋诗一首聊表惜别之情。只见某君站起,高声吟道:"东边一带杨柳树,南边一带杨柳树;西边一带杨柳树,北边一带杨柳树……"这也是诗吗? 展开更多
关键词 结尾 三种方法 高考作文 考场作文 重要环节 文章 中心思想 学习借鉴 考生 征婚启事
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