从文体出发,突破两个难点

理解主题和人物形象是小学记叙文阅读教学的重点,更是难点。不同文体的课文表现主题和人物形象的方法不同。所以,突破这两个难点需从文体着眼。

预防校园非暴力性欺凌行为探析

校园里的非暴力性欺凌比暴力性欺凌更隐蔽更残酷,其形式常常是辱骂、诬陷、讽刺、起不雅外号、孤立等。非暴力性欺凌造成的损害常常是无法赔偿或补偿的。所以,对非暴力性欺凌所产生的消极后果不容忽视。学校要从营造和谐的家庭氛围,创建文明的校园文化,建立恰当的评价机制等方面入手,有效预防校园里的非暴力性欺凌。

说明文教学浅谈

说明文是中学语文阅读教学三大文体之一,不应轻视.但它至今在语文教学中受到冷落.其主要原因是,教者没有深刻认识到说明文在生产、生活、学习中的重要地位 其次是说明文没有记叙文那样引人入胜.的情节,没有诗歌那样优美的意境,也没有议论文那样的思辨力.它的主要特点是客观地反映事物的特征,语言平实准确.一些教师不重视说明文,教学也不得法;学生感到平淡乏味.要教好说明文,首先要对说明文的作用有深刻的认识,在思想上引起足够的重视.