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让码课成为学生学好数学的源动力
1
作者
梁致韶
《学周刊》
2018年第17期81-82,共2页
以码课的概述为主要切入点,从互动导学案设计、学习资源优化、数学课程评价、每日一题等方面重点探讨码课在初中数学教学中的应用,并简要阐述码课应用于初中数学教育教学的思考,旨在为初中数学一线教育者提供一定的借鉴,实现现代信息技...
以码课的概述为主要切入点,从互动导学案设计、学习资源优化、数学课程评价、每日一题等方面重点探讨码课在初中数学教学中的应用,并简要阐述码课应用于初中数学教育教学的思考,旨在为初中数学一线教育者提供一定的借鉴,实现现代信息技术与初中数学教学的高效融合,促使初中数学课程教学朝着现代化、高效化、移动化的方向发展。
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关键词
码课
初中数学
源动力
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职称材料
题名
让码课成为学生学好数学的源动力
1
作者
梁致韶
机构
广东省阳江职业技术学院附属实验学校
出处
《学周刊》
2018年第17期81-82,共2页
基金
广东省阳江市"十三五"规划课题<中小学数学能力训练码课资源建设行动研究>研究成果
文摘
以码课的概述为主要切入点,从互动导学案设计、学习资源优化、数学课程评价、每日一题等方面重点探讨码课在初中数学教学中的应用,并简要阐述码课应用于初中数学教育教学的思考,旨在为初中数学一线教育者提供一定的借鉴,实现现代信息技术与初中数学教学的高效融合,促使初中数学课程教学朝着现代化、高效化、移动化的方向发展。
关键词
码课
初中数学
源动力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让码课成为学生学好数学的源动力
梁致韶
《学周刊》
2018
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