思想品德课教学中学生问题意识的培养

一、问题意识的内涵 问题意识是人们在运用已有的知识经验难以应对的困难情境时所产生的心理状态,是个体在认识活动中,面对意义不明确的问题情境时,对其中所包含的问题的一种清醒、自觉,并伴之以强烈的困惑、疑虑及想要去探究的内心状态。首先，问题意识是一种心理状态。即它所表现的是个体在面临意义不明确的问题情境时，在一段时间内其心理活动所表现出来的相对稳定的持续状态。这一状态对个体的感觉、知觉、

如何做好新时期的大学生思想政治教育

要做好新时期大学生思想政治教育，教师就要在科学发展观的引领下，树立以学生为本的理念；强化现代意识，体现时代的先进性；把握教育规律，注重针对性和实效性，创造性地开展教育教学工作，促进大学生思想素质的提高，以适应社会发展需要。

浅谈高校“两课”教师的师德情操及其培育

高校"两课"教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务,其良好的师德风范形象,是提高"两课"教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的"两课"教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,"两课"教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。

大学“两课”多媒体教学探讨

随着现代信息技术的迅速发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用.本文讨论了在教学实践中大学"两课"多媒体教学的优势与不足,通过对多媒体教学和传统教学的比较,指出在教学中将二者结合的必要性.