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中职学校学分制教学如何与高职及普高衔接和沟通 被引量:9
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作者 刘海峰 梁舸江 《职业教育研究》 2007年第12期49-50,共2页
从目标设置、课程分析及课程设置等方面探讨了中等职业学校在编制学分制教学计划时,应考虑与高职的衔接及与普高的沟通问题,衔接与沟通的主要形式为建立微型模块群、设置选修课等。
关键词 衔接 沟通 课程内容 课程结构
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浅析合理最低价评标定标法 被引量:2
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作者 梁舸江 李玲 《科技资讯》 2007年第13期205-206,共2页
在对建筑工程几种评标定标方法的优缺点进行分析的基础上,介绍了合理最低价评标定标法的含义及特点,并探讨了其法律依据以及其运用的前提和保障机制。
关键词 合理最低价评标 经济标 技术标
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建筑工程技术专业《抗震结构》课程改革的实施 被引量:1
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作者 刘海峰 梁舸江 《中国校外教育》 2009年第3期135-135,共1页
结合建筑工程技术专业培养目标,针对"能力本位"课程模式改革要求,分析了《抗震结构》课程改革的目标和内涵,初步探讨了该课程改革的思路和实施方法。
关键词 建筑工程技术 《抗震结构》课程改革 能力本位
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“宽基础 活模块”课程模式在工民建专业的构建 被引量:2
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作者 刘海峰 梁舸江 《职教论坛》 2002年第6期12-13,共2页
关键词 课程模式 工民建专业 课程改革 职业教育 中职教育 学分制
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工民建专业“宽基础”、活模块”课程模式的设想
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作者 刘海峰 梁舸江 《现代技能开发》 2001年第12期42-42,共1页
关键词 工民建专业 课程模式 建筑学校 职业教育
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