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幼儿园数学教育生活化、游戏化的实践探索
被引量:
3
1
作者
梁艳沃
《教育导刊(下半月)》
2007年第4期22-23,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中”。努力探讨、设计生活化、游戏化的数学活动,建构自主快乐的学习模式,促进幼儿能力与个性的发展,是我们教师应努力的方向。我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。
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关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
教育生活化
数学活动
游戏化
实践探索
《纲要》
教育内容
认识规律
下载PDF
职称材料
我们身边的数字
2
作者
梁艳沃
《教育导刊(下半月)》
2006年第4期39-40,共2页
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代教育
数学教育
数概念
下载PDF
职称材料
题名
幼儿园数学教育生活化、游戏化的实践探索
被引量:
3
1
作者
梁艳沃
机构
广州市天河区名雅苑幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2007年第4期22-23,共2页
文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”,教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中”。努力探讨、设计生活化、游戏化的数学活动,建构自主快乐的学习模式,促进幼儿能力与个性的发展,是我们教师应努力的方向。我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
教育生活化
数学活动
游戏化
实践探索
《纲要》
教育内容
认识规律
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
我们身边的数字
2
作者
梁艳沃
机构
广州市天河区名雅苑幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2006年第4期39-40,共2页
关键词
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
现代教育
数学教育
数概念
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
幼儿园数学教育生活化、游戏化的实践探索
梁艳沃
《教育导刊(下半月)》
2007
3
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职称材料
2
我们身边的数字
梁艳沃
《教育导刊(下半月)》
2006
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