用爱心播种 用智慧耕耘——记自治区优秀班主任谢丽丽用智慧耕耘

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路人，只为散发出阵阵清香。她在12年的班主任工作岗位上，实现了自己的人生价值，她就是被评为广西21世纪园丁工程A类骨干教师、自治区优秀班主任、玉林市首届骨干教师的陆川县马坡镇中心学校教师谢丽丽。

激励学生质疑的策略

施教之功，重在引导，贵在启发。教师在教学中要善于引导学生积极思考，大胆质疑问难，敢于探讨、创新，并且留给学生充足的时间质疑、发问，把质疑、释疑贯穿课堂教学的始终，这样才能活跃学生的思路、拓宽学生的思维，达到提高教学质量的目的。那么如何引导、激励学生大胆质疑、发问、探讨呢？根据二十多年来的教学体会，笔者是这样进行引导、激励的。

如何提高学生作文自改能力

培养学生作文自改能力是作文训练的重要方法。多年的教学实践让笔者认识到,只有根据学生心理特征的发展规律,改进作文批改、评讲方法,学生的表达能力才能得到提高。