小说主题多元解读的教学

语文新课标倡导学生对文本进行多元解读。在探讨小说主题的教学中教师要引导学生走出一元解读的禁区,除了从社会历史视角进行解读外,还可从文化视角、形式视角、心理学视角、人类学视角等角度多角度、多侧面地理解小说的主题。为了避免对小说主题的任意解读,教师要把握好多元解读的"度",注重整体把握,引导学生立足于文本进行解读。

高一语文教学与初中教学衔接的思考

作为一个相对独立的学段，由于教学要求、教材、考查方式等因素的不同，高中语文教学与初中语文教学之间形成了一个大的跨度。高一年级既是学生初中学习的飞跃，又是高中学习的起点与基础，在客观上起着高中与初中衔接与过渡的作用。如何搞好高一语文教学与初中教学的衔接，对高一新生尽快适应高中语文学习，提高语文教学质量有着重要的意义。

阅读教学要选好最佳切入点

在阅读教学中语文教师要读透教材,选好教学的最佳切入点,从而提高课堂教学的质量。要选好最佳的切入点一般要整体理解,宏观驾驭文章,抓住教学的重点、难点,纲举目张;小处着眼,牵一发而动全身;找准文本的关键词句,辐射全篇。

糖尿病研究进展

本文介绍一种激光扫描与ＣＣＤ传感器的新技术，用于在线实时检测玻璃管外径与壁厚的尺寸。分析了测量精度，还详细地了获取信息的电子学方法。