航空英语口语的情景教学方法探讨

伴随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国高校教育教学的发展。在航空英语教学中,教师也更加注重口语的教学,旨在能够提高学生的英语口语交际能力,有助于学生在日后的工作中具备较高的英语素质。因此,本文针对于航空英语口语的情景教学方法进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

英语教学中语言思维对二语习得的启示

第二语言获得的过程是一个非常复杂的心理过程,在这个过程中语言与思维起着重要的作用。语言与思维的关系的研究是二语习得者必不可少的一部分。本文意在从语言与思维的关系,英语与汉语的差异以及两种民族思维模式的差异等方面探讨语言思维在第二语言习得和交际中的作用,并就如何排除母语思维的干扰,使思维与目标语达到一致以形成外语思维这一过程进行了探讨。

教师在专门用途英语(ESP)教学中的角色和任务

ESP有与行业结合紧密、专业术语多等特点,因此传统英语专业的教师教授该门课程时遇到了挑战。改变原有教学方法、教学内容等成了ESP教学中亟待解决的问题。基于此,通过分析ESP的特征、教师遇到的主要困难和缺乏的技能,研究ESP教师在教学中充当的角色和承担的任务。

旅游英语课程教学模式改革探索

为增强旅游英语专业学生学习期间的职业技能培训和毕业后的市场适应能力，旅游英语专业教学模式应该围绕旅游业和旅游市场发展不断进行改革调整。世界旅游组织预测：截至2020年，我国的客源将跃居世界第一，成为排名世界第四的旅游目的地国家。2020年，我国的旅游业将成为国民经济的支柱产业。为适应这一需求，旅游英语教学应从旅游英语课程的特点、教学方法、学习策略及教与学结合等方面进行改革，为我国旅游业的发展培养实用人才。

旅游英语专业综合英语教学模式的改革

近年来,随着旅游业的发展,旅游英语专业综合英语的改革越来越重要。笔者就这一问题进行了重点分析,以分类教育目标模型作为基础,通过"小组活动"的方式,进行"英语和旅游相结合"的综合英语教学模式实验。经过对学生评教评学和问卷调查的分析,发现这种教学模式是十分高效合理、切实可行的。

探讨情景教学法在航空英语口语教学中的应用

目前的航空英语口语教学过程存在着学生底子薄、畏惧表达、口语能力差等问题,为了解决这一问题,本文通过分析航空口语教学的特点,将情景教学法运用于航空英语口语课堂,从而更好地为国家输送专业航空英语人才,促进国家的现代化发展。