网络文化对大学生的影响及对策

随着网络信息技术和网络经济的发展,网络文化作为一种新型的文化形态,正起着日益重要的影响。网络生活已经成为大学生生活的重要组成部分,网络文化全方位走进了大学生的生活世界,影响着大学生新的精神生活。本文论述了高校网络文化的形成、特点,以及网络文化对大学生的影响,提出了做好网络时代大学生思想政治教育的对策。

大学生职业规划及全程化教育模式研究

成功的职业生涯规划教育对于大学生本人、学校乃至整个社会都有着极其重要的意义,但是其教育机制中的种种弊端却很难使之发挥出预期的作用。本文分析了大学生职业生涯规划的现状,结合学生工作这个与学生密切相关的平台,提出了完善教育机制的措施。

医学生实习期学生党员的教育和管理探索

医学专业学生最后一年将进入临床实习期,由于学生实习地点分布范围广、实习时间长、学生相对分散等特点,联系方式更换等状况,导致对处于实习期的学生党员的教育、管理和考核存在许多问题,给学生工作带来很大的压力,因此,加强对临床实习期学生党员的教育、管理是一项系统工程,也是一项需要我们深入研究的课题。

面向对象基于服务的类测试技术研究

面向对象软件测试是面向对象软件开发的一个重要阶段,是保证软件质量、提高软件可靠性的关键。类测试又是面向对象软件测试的关键,类的服务的测试是面向对象软件测试中的重要内容。本文针对面向对象程序的特性对软件测试的影响,研究了一种基于服务的类测试模型,即服务的块分支图,从而能够更有效地对面向对象软件进行测试,提高了软件的质量。

建设小康社会中大学生法治素质培养探析

全面建成小康社会为我国社会主义法制建设提出了新的要求,要把社会主义法治目标变为现实,需要广大公民树立法治意识,提高法治素质,尤其是当代大学生更要提高法治素质。培养和提高大学生法治素质,是推动法治社会建设、促进大学生健康发展、培养和造就大批高素质人才的必然要求,也是实施依法治国战略的具体体现。

直面思想政治教育问题加强 对中国特色社会主义文化的学习

通过分析中国传统文化中的"思想、政治"涵义及现实中国文化背景中人们对它的认识,指出了当前大学生思想政治教育工作中实际存在的问题并尝试给出几点应对措施;同时从文化建设的角度探讨了从根本上解决这一问题的关键:明确中国特色社会主义文化的三个来源并加强对中国特色社会主义文化的学习。

临床专升本学生与临床本科学生心理卫生对照研究

目的了解临床专升本与普通本科学生心理健康状况差异。方法采用心理卫生自评量表(SCL—90),对82名专升本同学和85名临床本科学生进行调查。结果临床专升本学生SCL—9强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执、精神病性、阳性项目数高于全国常模,差异有统计学意义。(t值为3.76,2.24,3.36,3.11,2.51,6,12.95,P<0.001)。普通本科学生强迫、精神病性方面高于全国常模,差异有统计学意义。(t值分别为1.5,3.39,P<0.01)。专升本学生的人际关系敏感、抑郁、敌对因子分与本科五年制学生相比较有显著性差异(P<0.05)。专升本心理问题发生率为57.4%,普通本科学生心理问题发生率为27.1%。结论临床专升本学生与临床本科学生相比较有较明显的心理问题,应进行重视及进行相应的干预。

加权平均法处理牛顿环实验数据程序设计

利用VisualC6.0设计编制加权平均法处理牛顿环实验数据程序.该程序计算方便、快捷、迅速、准确,在处理牛顿环实验数据中发挥了较好作用,节省了时间,提高了实验效率.

临床专升本学生与临床本科学生心理卫生对照研究

目的了解临床专升本与普通本科学生心理健康状况差异。方法采用心理卫生自评量表(SCL—90),对82名专升本同学和85名临床本科学生进行调查。结果临床专升本学生SCL—9强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执、精神病性、阳性项目数高于全国常模,差异有统计学意义。(t值为3.76,2.24,3.36,3.11,2.51,6,12.95,P<0.001)。普通本科学生强迫、精神病性方面高于全国常模,差异有统计学意义。(t值分别为1.5,3.39,P<0.01)。专升本学生的人际关系敏感、抑郁、敌对因子分与本科五年制学生相比较有显著性差异(P<0.05)。专升本心理问题发生率为57.4%,普通本科学生心理问题发生率为27.1%。结论临床专升本学生与临床本科学生相比较有较明显的心理问题,应进行重视及进行相应的干预。

如何使学生教育以人为本、生活化、实践化——社会主义市场经济时代大学生“学为做人”的“理”“事”思考

本文从当今社会主义市场经济时代的特点出发,指出当代大学生"学为做人"(至少也应做"自利利人"之人)的重要性,并在理论上强调必须努力学习中、西方文化,树立共产主义信仰;在实践上探讨如何从"身体3、语言4、心念3"等10个方面具体履行的方法极其必要性:全面贯彻自2005年9月1日起施行的《中华人民共和国教育部令第21号》的附件《高等学校学生行为准则》,从而使整个高校教育不脱离大学生的日常生活实践而且又能充分体现当今高校教育以人为本的特点。

新媒体时代大学生爱国主义教育研究——以驻泰高校为例

新媒体不仅是当代大学生获取信息的重要途径,更改变了他们的思维习惯以及思考问题的方式。因此,各高校应重视新媒体的影响力,利用新媒体技术对当代大学生进行爱国主义教育。爱国主义教育是每个大学生的必修课,这可以使他们在爱国主义情感的引领下,更勇敢地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,并为国家、为人民而努力奋斗。本文以泰安市五所高校在校大学生为样本,对高校大学生爱国主义教育现状进行调研,结合调研情况分析高速发展的新媒体对当今大学生爱国主义教育所提出的问题,并找出答案,以期为高校利用新媒体技术对大学生进行爱国主义教育提供新思路。