“课创融合”教育背景下“中药学”课程教学改革研究

中药学行业存在技术和创新能力的人才数量少、质量不高等问题,创新创业教育和专业课程教学深度融合的要求在人才培养方面给中药学专业带来了新的挑战与机遇^([1])。本研究以中医药院校“中药学”课程改革为基点,分析了中药学教学改革的困境^([2]),根据中药学专业特点和创新创业教育的要求,提出了“课创融合”教育背景下“中药学”课程教学改革对策^([3]),阐明了“课创融合”的培养目标,指出了提升学生专业创新意识的具体办法,提供了完善考核评价体系和师资队伍建设的创新办法,为中医药院校“中药学”课程改革和培养高素质创新型技能人才提供参考。

中医药助力龟鳖产业发展的路径探析

随着我国社会经济结构转型,产业不断优化升级,不同产业间跨界融合,通过整合资源,达到相互促进,优势互补,实现共同发展。在龟鳖养殖生产中(产业上游)可以种植中草药营造仿生态栖息环境、利用中草药防治龟鳖疾病和提高产量;在龟鳖产品加工中(产业中游)运用中医药开发系列产品,与高等院校和中医药研究机构联合研发深加工产品,建立龟鳖产品品牌;在龟鳖产品销售中(产业下游)结合中医药防治疾病的理论和技术,延伸产品服务,拓展产业价值链。将中医药理论和技术运用到龟鳖养殖业,创新现代龟鳖养殖业生产方式,促进龟鳖养殖业"提质、增产、增效"转型升级和可持续发展,构建具有中国特色的创新型现代生态健康龟鳖产业。

高校“专业、思政、双创”三位一体的融合教育体系研究实践——以广东江门中医药职业学院为例

一、引言2020年国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出,要强化医学生职业素养教育,将医德医风作为医务人员必修课。这要求医务工作者在是非曲直、善恶得失面前能始终坚持正确的价值取向。近年来,各高校全面深化教学改革,以学科建设为契机,加强思政、科研和创新创业教育的有机融合,切实构建协同育人教育新体系,促进高校人才教育培养工作能够充分适应新时代教育发展新环境。