翻转课堂在UI与交互设计课程项目导向教学中的应用

传统的教学活动以教师的“教”为主,教师是课堂的主角,翻转课堂的应用将教学模式由教师的“教”为主,转变成以学生的主动“学”为主,充分发挥学生在课堂中的主体地位,引导学生自主完成知识的学习,促进学生全面发展。项目导向教学法是以项目为载体、促进理论与实践相结合的教学方法,文章就翻转课堂教学模式在UI与交互设计课程项目导向教学中的应用,进行了教学活动设计与分析。

融媒体时代广西红色文化传播研究综述

融媒体的勃兴为红色文化的传播带来了机遇和挑战,对于相关研究学界产出了丰硕的成果。文章以中国知网为数据源,采用文献研究的方法,对研究成果的动态与进展进行梳理,分析发现红色文化的基础研究已取得长足进展,而关于红色文化传播的研究还未成体系,有影响力的学术成果还不多,并且学者更多关注江西、陕西等红色圣地,广西红色文化及其传播的研究存在滞后性,现有成果存在内涵研究表层化、比较研究缺乏等问题。在此基础上探讨了未来研究的方向,旨在夯实理论基础,为广西红色文化在融媒体时代更好地发挥其功能价值提供理论支撑。