组织学生参与批改数学作业的效用

一、为什么要组织学生参与批改数学作业.数学作业批改的传统方式是教师批改,学生看.学习上认真自觉的学生能够仔细翻看,弄清什么地方错、为什么错.并通过订正,弥补学习上的缺陷.但并不是所有学生在学习上都具有较强的主动性和自觉性,特别是对初中学生来说就显得更为突出.有的学生对发回的作业连瞧都不瞧一眼,这就失去了通过批改作业促使学生弥补学习上的过失的作用.那么怎样才能使作业批改对学生产生的促进作用更为有效呢?我在自己的教学实际中,通过探索总结,采用组织学生参与批改作业,来加强这方面的作用。

阅读数学课文的形式和作用

一、让学生阅读数学课文是数学教改的重要内容。 数学课文不象语文、历史等课文能够容易使学生产生兴趣。因为数学中没有华丽的词句,动人的情景和感人的故事;有的是概念、公理、定理、命题的严谨叙述,公式、法则的推证演绎。各种图形的关系、性质和绘制方法,例题的运算或证明的格式步骤等。这些内容都是经过高度概括抽象的结果。