探讨优质护理工作模式在精神科的应用效果

目的探讨优质护理工作模式在精神科的应用效果。方法构建精神科优质护理工作模式,具体方法包括:明确组织架构与职责,进行持续性的人员培训,教育与思考,制订及实施护理干预措施,落实健康教育,进行阶段总结与反馈。结果优质护理模式病房建立后,护士对精神病相关知识的掌握、工作技能、服务态度、患者满意度等均明显提高。结论优质护理模式病房提高了护士的专业知识和技能水平,使患者满意度提高。

改进住院精神分裂症患者健康教育方法的临床实践

目的:对分组实施健康教育法进行临床验证,为进一步推广应用此法、提升精神科健康教育的层次和水平提供方向和依据。方法:将临床诊断-康复程度-年龄-文化程度有机结合起来,对92例住院精神分裂症患者分组实施健康教育。结果:采取分组健康教育后患者对教育内容的掌握、对健康教育的满意度及相应的行为改变均明显提高。结论:分组实施健康教育充分体现了诸多便利,密切了护患关系,又便于行政部门的质控,尤其使患者得到最大程度的受益,值得推广。

精神病患者静脉输液危险因素及其针对性护理观察

目的：探讨精神病患者在静脉输液中的危险因素及其针对性护理的方法和效果。方法：将98例需接受静脉输液的精神病患者随机分为观察组和对照组各49例，对照组采取常规静脉输液流程，观察组则在常规静脉输液流程基础上接受针对性的优质护理（状态评估、核对信息、心理护理、加强巡视），比较两组静脉输液不良事件的发生情况。结果：观察组不良事件发生率为8．16％，显著低于对照组的42．86％（P〈O．05）。结论：对精神病患者进行针对性的优质护理可减少其静脉输液过程中的危险因素，降低不良事件发生率。

人性化心理干预在精神病患者中的应用效果分析

目的:分析人性化心理干预在精神病患者中的应用效果。方法:随机选择80例于2014年1月到2015年1月到我院接受治疗的精神病患者,并且对他们进行分组护理,分为基础护理和人性化心理干预护理,根据不同的护理方式查看不同的护理结果。结果:实施人性化心理干预的实验组的精神病患者在治疗期间发生意外事故的概率降低、病情得到有效控制,实验组的质量效果高于对照组。结论:人性化心理干预护理对于提高患者的康复概率、缩短疾病控制时间以及提高护理质量都具有重要的意义。

对住院精神分裂症患者实施团体健康教育的效果分析

目的对住院精神分裂症患者实施团体健康教育的效果进行考证。方法对92例住院精神分裂症患者实施团体健康教育前后对健康知识的掌握情况分别用问卷的形式进行调查,对相应的行为改变用健康教育观察量表进行测评。结果接受团体健康教育后患者对教育内容的掌握、对健康教育满意度及相应的行为改变均明显提高。结论团体健康教育有利于密切护患关系,尤其使患者得到最大程度的受益,值得推广。