优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径探索

随着我国中职学前教育专业教育改革的日益推进,班主任班级管理工作对学生学习习惯养成、思想道德规范的形成影响也越来越大。研究发现,班级管理工作的创新性与科学性对中职学前教育专业的教学质量、效率提升及学生心理问题排除的影响颇大。文章对优化中职学前教育专业班主任班级管理工作的途径进行了分析和研究,以期为下一步工作开展提供依据参考。

解决幼师班主任工作难题通法新用

职高幼师班的学生95％以上是女生，她们大多喜欢打扮，追求颜值，有时特别任性，因此：担任这种班级的班主任常常会碰到许多难以预测的难题。我们的切身体会是，班主任既要加强与学生、家长的联系和沟通，也要加强与各科教师的联系，及时了解学生课堂上的表现和学习中的问题，来个通法新用，的确能够收到良好效果。

关于中职数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究

中职数学是中职教学体系当中的重要学科,在中职数学教学当中培养学生独立思考的能力是新课程改革赋予中职数学教学的新任务和新的教学目标.在实际教学当中只有通过培养学生具备独立思考的能力,才能够让学生在数学学习过程当中发挥自身的主观能动性,自主地进行数学问题的思考和解决,提高学生的数学思维,培养学生的数学探究能力以及数学知识的实践能力等等.因此,本篇文章主要针对中职数学教育中培养学生独立思考能力进行相应的探究,通过教学方式的转变以及教师相关教学素养的提升,不断地从多个方面在中职数学教学中培养学生独立思考的能力,促进学生今后的职业发展.

浅谈如何在中职数学教学中培养学生学习兴趣

中职数学具有一定的抽象性、理论性、逻辑性,对中职学生而言,数学学习是非常困难的。很多学生在数学学习过程当中没有掌握数学学习的方法,久而久之对数学学习丧失了兴趣,导致中职学校的数学教学效果不高。针对这些现象,相关教学工作者要立足于学生的兴趣培养,立足于新课改的要求,通过不断改革教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生能够在实际的学习中发挥自身的主观能动性,积极地参与到数学学习当中,从而不断增强中职数学教学效果。因此文章主要针对如何在中职数学教学中培养学生的学习兴趣进行相应的探究,进一步促进中职数学教学工作的有效开展。

高考数学解题技巧训练例析

高三数学复习进入迎考阶段后,不可猜题、押题,但有意识地选取具有典型性、代表性的习题进行解题思维、方法、技巧方面的训练,对学生应试的解题速度和解题能力等都是很有帮助的,虽说不一定能收到举一反三的效果,但起码可以产生'举三反一',熟能生巧的作用。