10Fr、16G口径胸腔引流管在气胸治疗中的疗效与安全性

目的:探讨10Fr、16G口径胸腔引流管在气胸治疗中的疗效与安全性。方法2018年1月至2019年4月新兴县人民医院收治的60例气胸患者通过随机数字表进入试验组(10Fr组20例,16G组20例)和对照组(20例)。试验组采用10Fr、16G-次性无菌留置引流导管包,对照组采用28Fr引流管经传统钝性分离胸壁置入术,分别由呼吸专科医师操作进行胸腔闭式引流。并对初次复张成功率、引流管停留时间、住院时间、并发症、疼痛评分及操作时长进行观察统计。结果初次复张成功率试验组10Fr组与对照组差异无统计学意义(85%比85%,P>0.05),16G组初次引流复张率明显低于对照组(60%比85%,P<0.05);引流管停留时间和住院时间试验组10Fr组与对照组差异无统计学意义(P>0.05),16G组与对照组比明显延长(6.8±2.3比5.3±2.2天,8.5±2.4比7.5±2.5天,P<0.05);并发症发生率试验组10Fr组远低于对照组(0.05%比20%,P<0.05),16G组与对照组差异无统计学意义(P>0.05);患者疼痛评分试验组10Fr组、16G组明显低于对照组(1.3±0.8vs1.0±0.5vs 2.7±1.2,P<0.05);操作时长试验组10Fr组、16G组均明显少于对照组(13.9±3.7 vs 12.8±3.1vs32.1±3.6分钟,P<0.05)。结论新型的小口径10Fr套管胸腔闭式引流与传统大口径导管通过钝性分离胸腔闭式引流方法在治疗气胸上疗效相当,但是并发症少,操作简便,患者耐受性较高。

论单元主题教学在高中化学实验中的有效运用

单元主题教学在近年来逐渐被师生们所重视并具体应用到教学实践之中,在此视角下如何提升高中化学实验教学质量显得尤为关键。本文以单元主题教学在高中化学实验中有效运用的重要意义作为出发点,进而分析并指出当前实验教学过程中所存在的一些问题,最终提出完善单元主题教学在高中化学实验中有效运用的诸多策略,使高中化学实验教学通过深化单元主题教学的有效途径更能有利于学生深入学习化学实验的兴趣,进而让学生真正带着轻松与热情去不断开展化学实验和探索相关化学知识。

清洁生产在发酵类制药企业中的应用

发酵类制药企业生产中存在资源利用率低,污染物产生量大的特点,目前采用的传统末端治理技术存在较多的局限性,而清洁生产作为全过程控制的生产方式,是发酵类制药企业防治污染的最佳途径之一。本文通过对某发酵类制药企业的清洁生产水平分析,提出清洁生产整改方案。方案实施后,单位产品原材料单耗节省0.04万元/t,单位产品用水量减少42.24m^3/t,单位产品用电量减少2025.01k W·h/t,单位产品废水产生量减少110.31m^3/t,单位产品COD产生量下降3.69kg/t。