善用课堂 “意外”,把握教学灵机

水到渠成的教学效果固然好，意料不到的课堂意外也正常。面对课堂意外，教师其实不必慌乱，只要应对得法，有正确的认识、良好的心态，并通过引导、启发调控好学生的情绪，完全可将“意外”转化成教学中宝贵的资源和财富，成为提高课堂教学实效的灵机。