康复治疗师可细分为物理治疗师(Physical Therapist,PT)、作业治疗师(Occupational Therapist,OT)、假肢矫形师(Prosthetist and Orthotist,P&O)等。在世界康复专业发展较好的美国、日本等发达国家和我国香港地区,康复治疗专业...康复治疗师可细分为物理治疗师(Physical Therapist,PT)、作业治疗师(Occupational Therapist,OT)、假肢矫形师(Prosthetist and Orthotist,P&O)等。在世界康复专业发展较好的美国、日本等发达国家和我国香港地区,康复治疗专业人才培养模式已很成熟,并有独立的PT学院和OT学院[1]。展开更多
文摘目的:采用低频脉冲电磁场(pulsed electromagnetic fields,PEMFs)对绝经后骨质疏松症患者进行干预,观察其临床疗效并进行为期1年的疗效观察,以探讨PEMFs对骨质疏松患者的短期和远期疗效。方法:将纳入研究的绝经后骨质疏松患者60例分为对照组和研究组。对照组接受为期12个月的常规骨质疏松治疗,包括钙剂、维生素D和二膦酸盐;研究组接受常规治疗的基础上增加30次(1个月)的PEMFs治疗。所有患者在治疗前和治疗后第1、3、6和12个月接受疗效评估,包括疼痛、功能受限指数。腰椎骨密度检查在治疗前,治疗后3、6和12个月接受检查。结果:纳入患者基线水平无显著性差异(P>0.05)。治疗后1、3、6和12个月,研究组患者疼痛和功能受限的水平显著低于对照组;治疗后3个月研究组患者骨密度(bone mass density,BMD)改善明显高于对照组,而治疗后6和12个月两组的BMD没有显著性差异。结论:在常规药物治疗的基础上配合PEMFs治疗可在短期内增加对骨质疏松症患者疼痛和运动功能的改善作用且具有较好的远期疗效;对于腰椎骨密度的影响具有较好的效果,但是远期效果不明显。
文摘康复治疗师可细分为物理治疗师(Physical Therapist,PT)、作业治疗师(Occupational Therapist,OT)、假肢矫形师(Prosthetist and Orthotist,P&O)等。在世界康复专业发展较好的美国、日本等发达国家和我国香港地区,康复治疗专业人才培养模式已很成熟,并有独立的PT学院和OT学院[1]。
文摘目的探讨远程Teach-back法对老年骨质疏松症(osteoporosis,OP)患者精准化管理的应用效果。方法 2016年6月—9月选择老年OP门诊患者,并随机分为2组:常规治疗组与远程Teach-back综合治疗组。远程Teach-back综合治疗组即在常规治疗基础上加上移动互联网(微信)对患者进行远程OP治疗管理指导。比较两组患者在治疗12个月后的OP知识、OP自我效能、日常生活活动(activities of daily living,ADL)能力、骨密度值等指标。结果共纳入老年男性患者80例,每组各40例。远程Teach-back法综合治疗组患者在运动知识、钙知识、运动效能、ADL能力及骨密度值方面的改善情况优于常规治疗组(P<0.05)。其中,远程Teachback综合治疗组和常规治疗组的运动知识干预后改善值[均以中位数(下四分位数,上四分位数)表示]分别为1.870(1.098,2.870)分和0.670(0.043,1.283)分,钙知识干预后改善值分别为2.495(1.860,3.455)分和0.250(–0.810,0.705)分,运动效能干预后改善值分别为15.015(10.490,26.175)分和6.045(1.405,13.545)分,ADL能力改善值分别为13.565(4.053,23.768)分和2.245(–4.953,7.872)分,腰1-腰4骨密度值的改善值分别为0.155(0.010,0.313)g/cm2和0.045(–0.095,0.160)g/cm2,髋部骨密度值的改善值分别为0.130(–0.023,0.245)g/cm2和0.035(–0.043,0.165)g/cm2。而OP危险因素知识和摄钙效能在两种干预方式的改善差别无统计学意义(P>0.05)。结论远程Teach-back在线教育使OP管理更有疗效。应依托康复教育和康复训练的特色,建立优势化管理模式,以预防OP和脆性骨折的发生,提高患者生活质量。