市场经济与青年价值观念

社会主义市场经济的发展,必将要求和引发当代青年树立一系列新的价值观念。当代青年在转变价值观念的进程中,应当用唯物辩证的观点去对待价值观念的更新。

浅论社会主义市场经济与青年的全面发展

人的发展是指每个人,即社会的每一个成员的发展,包括人的体力、智力、个性修养和交往能力的发展.社会的发展要靠人的发展来推进;社会的发展要促进人的全面发展.

社会主义市场经济与青年价值观念

本文从观念是客观现实在人的头脑中的反映这一辩证唯物主义原理出发,把建立社会主义市场经济体制这一改革目标与青年的特点结合起来分析,揭示了社会主义市场经济具有规律性、规范性、效益性、竞争性、依存性、动态性、开放性、全局性等特点;并在此基础上,深入论证了社会主义市场经济的建立与发展必然要求当代青年树立求实观念、效益观念、法制观念、全局观念.文章的最后部分,阐明当代青年在转变价值观念的进程中要以唯物辩证法作指导,注意四个结合,力戒主观片面性.

试论马克思主义哲学的逻辑起点

本文肯定了马克思主义哲学是体现认识论、逻辑学和方法论三者一致,世界观、认识论与方法论三者统一的一体化理论体系.从马克思、恩格斯创立科学的实践观是马克思主义哲学诞生的重要标志,实践范畴既辩证又唯物地解决了哲学的基本问题,马克思主义哲学的本质特征就在于它的实践性等三个方面论证了实践是马克思主义哲学体系的逻辑起点.最后,简要地指出了马克思主义哲学不应以物质作为逻辑的起点;以人或以存在或以劳动作为逻辑起点也是不妥的.

用对立统一规律指导大学生的思想教育工作

对大学生的思想教育工作,其实质在于按共产主义的方向,向正在成长的年轻一代施以影响和感化,使他们的思想向着符合社会主义社会的要求方面发展,逐步养成社会主义的思想意识、道德品质和行为习惯.这一过程充满着复杂的矛盾运动.因此,要有效地进行思想教育工作,必须坚持以唯物辩证法作指导,贯彻实事求是的马克思主义思想路线,从教育对象的实际出发,经过实践和研究,找出其思想转化的客观规律,促成教育对象思想的转化.基于上述观点,本文拟就用对立统一规律来指导大学生的思想教育工作的若干问题,作初步的探讨.

论当代青年创造精神的形成

当代青年的创造精神之所以得到进发,并非是偶然的,有其极为深刻的客观的历史必然性。列宁在《论民族自决权》一文中说:“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是把问题提到一定的历史范围之内。”

适应市场经济发展 逐步深化教学改革

为适应市场经济发展,必须深化教学改革.包括及时调整专业结构,适时调整教学计划和课程设置,不断加强教师队伍建设,坚持党委领导下的院长负责制等.本文对广东青年干部学院的教学改革作了全面具体的介绍.

真理 价值 权力——论腐败现象产生的个体原因及其克服

真理、价值、权力三位一体,维护真理是为了追求价值,而维护真理、价值的实现有赖于正确使用人民赋予的权力.文章紧密结合当前形势,分析了产生腐败现象的个体原因,提出只有加强对各级干部进行教育,使他们树立起正确的真理观、价值观、权力观、法制观才是清除国家机关和社会上腐败现象的根本措施.

论跨世纪青年人才的基本素质

对跨世纪人才的培养是党的事业、四化建设的当务之急,是跨世纪工程的重要组成部份.作为肩负跨世纪重任的青年人才,其素质要求是全面和严格的:他们必须有强烈的责任感与长远的战略眼光;有先进的思维方式和健康的身心状态;有领先的科技意识和灵活的经济头脑;有积极的竞争精神与现代的公关意识;有开明的民主作风和牢固的法制观念;有科学的生活方式与高尚的文明行为.只有具备这些素质,他们才能使国家走向富强、文明的新世纪之路.

青年理想教育新探——引导青年正确认识理想的可能性与现实性的辩证关系

面对国际大气候风云变幻,国内社会环境错纵复杂,处在世纪之交的年代,我们应该如何看待当代青年,如何引导青年正确地吸取教训,树立正确的立场、观点、方法,加强社会责任感,更好地健康成长,真正成为继往开来,挑起历史重任的可靠的一代。

在改革开放中坚持和发展唯物辩证法

《邓小平文选》第三卷是科学地系统地阐述建设有中国特色社会主义理论的重要著作.认真学习这本著作对于我们坚定社会主义和共产主义的信念,提高马克思主义的理论水平,提高执行党的基本路线的自觉性具有十分重要的意义.邓小平同志从生产力的标准出发,辩证地研究解决社会主义社会的建设和发展问题,他在领导中国人民实行改革开放的伟大实践中,始终坚持实事求是的思想路线,坚持马克思主义的社会辩证法,对改革的方向、目标、性质、核心、政策,改革与各方面的重大关系等一系列问题作了精辟的论述.下面就邓小平同志在新的历史时期如何运用唯物辩证法去指导改革开放,提出一些粗浅的看法,以求教于同行、专家.