例谈三维教学目标制定和叙写

教学目标的制定是优化课堂教学,保证课堂教学质量的关键,它是教学活动的灵魂,制约整个教学过程。通过信息技术学科实例,说明如何科学地制定三维教学目标。

浅谈信息技术与学科整合

信息技术与学科整合是一个永恒的话题。随着教学改革的不断深入,信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。可以说学科教学越来越离不开信息技术了;另外信息技术课程本身也越来越趋向于整合其他学科的内容。下面结合我身边整合的现象,谈一谈个人对整合的简单理解。

信息技术课程教学中“任务驱动教学法”的研究

信息技术课程是适应网络时代发展而开设的基础教育课程，是一门实践性很强的工具学科。在教学观念、教学方法、教学模式、教学手段和教学过程都与其他学科有很大的区别。新课程改革背景下，信息技术课程教学更能体现学生的自主学习、合作学习和研究性学习。在信息技术课程教学实践中采用“任务驱动教学法”，非常符合新时代的教学要求，它重视学生是学习的主体，强化学生自主意识和能力的培养。下面就“任务驱动教学法”在信息技术教学中的应用与研究谈一点粗浅认识。