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韩世荣运用小青龙汤治疗荨麻疹经验 被引量:2
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作者 贾晨阳 李文彬 +1 位作者 梁雨时 韩世荣 《陕西中医》 CAS 2023年第8期1109-1112,共4页
荨麻疹是皮肤科的常见疾病,目前西医对荨麻疹的治疗虽能有效控制症状,但难以治愈。小青龙汤出自《伤寒论》,最早用于治疗外有表寒、内有水饮的病证。韩世荣教授认为荨麻疹之风团亦属于外有表寒、内有水饮的表现,而且荨麻疹发病与Th1/Th... 荨麻疹是皮肤科的常见疾病,目前西医对荨麻疹的治疗虽能有效控制症状,但难以治愈。小青龙汤出自《伤寒论》,最早用于治疗外有表寒、内有水饮的病证。韩世荣教授认为荨麻疹之风团亦属于外有表寒、内有水饮的表现,而且荨麻疹发病与Th1/Th2水平失衡有关。小青龙汤在临床广泛应用于由Th1/Th2失衡而引起的过敏性鼻炎、支气管哮喘等疾病,并且小青龙汤中各单药均可不同程度调整Th1/Th2失衡。因此将经典与现代医学研究相结合,以期为临床治疗荨麻疹提供新的思路及理论支持。 展开更多
关键词 荨麻疹 韩世荣 小青龙汤 经方 古方新用 TH1/TH2
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皂白散治疗足癣的临床观察 被引量:4
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作者 闫隽 李文彬 +5 位作者 赵一丁 陈璐 李美红 梁雨时 孙丹 闫小宁 《中医药导报》 2020年第14期67-70,共4页
目的:观察皂白散治疗足癣的临床疗效及安全性。方法:纳入足癣患者共140例,随机分为治疗组及对照组,治疗组外用皂白散治疗,1次/d,对照组外用复方苦参水杨酸散,1次/d,分别于基线、1周、2周记录症状总积分,于治疗后2周记录真菌转阴情况,以... 目的:观察皂白散治疗足癣的临床疗效及安全性。方法:纳入足癣患者共140例,随机分为治疗组及对照组,治疗组外用皂白散治疗,1次/d,对照组外用复方苦参水杨酸散,1次/d,分别于基线、1周、2周记录症状总积分,于治疗后2周记录真菌转阴情况,以评价皂白散治疗足癣的临床疗效及真菌疗效。结果:治疗组3个疾病分型在2个访视点症状体征积分均呈显著下降趋势,其中水疱型、趾间糜烂型足癣疗效优于鳞屑角化型;治疗后治疗组临床症状总积分明显低于对照组;治疗组总有效率为90.0%(63/70),对照组总有效率为70.0%(49/70);治疗组真菌荧光检测阴转率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。所有患者均未发现不良反应。结论:皂白散治疗足癣具有确切疗效,可在临床中应用及推广。 展开更多
关键词 足癣 皂白散 复方苦参水杨酸散 疗效
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消疕膏治疗血热型银屑病临床疗效观察 被引量:5
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作者 张晶 梁雨时 +1 位作者 韩晓丽 鲍身涛 《现代中医临床》 2014年第2期22-25,共4页
目的观察消疕膏对血热型银屑病的治疗效果及安全性。方法采用随机、对照的方法,将90例患者分为中药组、西药组、安慰剂组各30例。中药组采用外用消疕膏治疗;西药组外用0.025%维A酸乳膏治疗;安慰剂组外用凡士林治疗。每日2次,4周为1个疗... 目的观察消疕膏对血热型银屑病的治疗效果及安全性。方法采用随机、对照的方法,将90例患者分为中药组、西药组、安慰剂组各30例。中药组采用外用消疕膏治疗;西药组外用0.025%维A酸乳膏治疗;安慰剂组外用凡士林治疗。每日2次,4周为1个疗程,每2周访视1次,观察记录银屑病面积、疾病严重程度指数评分(PASI评分)和中医证候的改善情况,以及药物安全性。结果完成试验者86例,中药组29例、西药组29例、安慰剂组28例。中药组和西药组总有效率、愈显率无显著性差异;疗后PASI评分以及鳞屑、浸润单项评分中药组、西药组自身均较疗前有显著性降低(P<0.05),此2组组间比较无差异。各组均未观察到明显不良反应。结论消疕膏治疗血热型银屑病有效且安全。 展开更多
关键词 消疕膏 疗效评价 血热型银屑病
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留学生班中医外科教学中的Jigsaw教学尝试 被引量:3
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作者 樊英怡 裴晓华 +9 位作者 鲍身涛 闫英 邓卫芳 梁晨 李倩 王春晖 崔梦迪 赵乐 孙艳丽 梁雨时 《中医教育》 2014年第1期61-63,共3页
中医外科学是中医学的一门重要临床学科。为了充分调动学生学习中医外科的积极性,北京中医药大学第三附属医院中医外科教研室将Jigsaw教学模式引入留学生班中医外科学教学实践。Jigsaw教学模式作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方... 中医外科学是中医学的一门重要临床学科。为了充分调动学生学习中医外科的积极性,北京中医药大学第三附属医院中医外科教研室将Jigsaw教学模式引入留学生班中医外科学教学实践。Jigsaw教学模式作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,在提高学生学习主动性、积极性,学习方式的转变以及提高学生的综合素质方面具有较大的优势。此次教学实践针对留学生班中医外科学教学中存在的问题,将Jigsaw教学模式应用到中医外科学教学中,对其应用模式与方法进行了初步的探讨。 展开更多
关键词 中医外科学 JIGSAW 教学模式 评价
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