新中国普及义务教育政策的沿革与反思

新中国成立65年来,普及义务教育获得了长足发展,这与党和政府在各个历史时期普及教育政策的引导直接相关。新中国普及义务教育政策的演变经历了四个阶段:第一阶段是普及初等教育的政策,时间是从1949年至1984年;第二阶段是基本普及九年义务教育的政策,时间是从1985年至2000年;第三阶段是全面普及九年义务教育的政策,时间是从2001年至2005年;第四阶段是义务教育均衡化的政策,时间是从2006年至今。透过普及义务教育政策的沿革、演变,聚焦政策的内容,分析政策的效果和利弊得失,对65年来普及义务教育政策存在的一些问题进行反思意义重大。

近代天津社会教育的发展历程、特点及其历史经验

随着终身教育理念的确立和学习型社会的构建,社会教育越来越发挥着不可替代的重要作用。天津社会教育萌芽于清末,民国时期获得了长足发展,为提升天津地区民众的文化素养做出重大贡献。论文将近代天津社会教育的发展分为萌芽期、确立期、发展期、繁荣期和维持期五个阶段,对每个时期社会教育发展的特点进行概括,并总结出近代天津社会教育发展的经验,以期为当今天津社会教育的发展提供一定的借鉴。

“文革”时期农村普及教育的发展及其历史认识

"十年动乱"使我国政治、经济、文化、教育遭到严重破坏,教育领域成为"重灾区",农村普及教育却一反常态,在管理体制混乱、教学无序、教师队伍受到严重摧残的情况下,中小学校的数量、规模和入学率却达到前所未有的水平,普及教育得到了很大"发展",表现出一定的特殊性。本文力图还原这段史实,探寻因果,客观评价,从而寻求历史借鉴。

新技术和新材料在建筑设计中的应用

随着建筑行业的快速发展,建筑材料和技术需要进行不断地研究和创新。无论是新技术还是新材料在许多方面都得到了广泛地应用,人们的能源、环保意识也在逐渐增强。所以新技术、新材料在质量和功能方面需要达到一定的标准。文章主要阐述新技术和新材料在建筑设计方面的应用。

农民工随迁子女义务教育政策的变迁及走向

伴随着政策的放宽和我国经济社会的发展,农民工随迁子女的义务教育问题进入人们的视线。文章将我国农民工随迁子女义务教育政策的变迁分为空白期、限制期、发展期和成熟期四个阶段进行梳理,并在此基础上分析展望我国农民工随迁子女义务教育政策的走向,以期为今后解决农民工随迁子女教育问题提供帮助。

清末新政与明治维新时期普及义务教育之比较

清末新政和明治维新时期分别是中日两国普及义务教育的开端。但不同的是,到1911年,清政府推行的义务教育随着清王朝的覆灭而告终,而日本却以98.2%的入学率实现了六年制免费义务教育的基本普及。作者在文中从两国普及义务教育的背景、历程、师资和经费四个方面进行对比,以期为我国义务教育的普及提供经验。

新时期图书馆人文生态建设的实践运行研究

文明高度建设早在我党的十七大工作报告中就已经提出,这里的文明高度建设即是民众的思想建设,要想尽快加快民众的精神文明建设速度,就要解决我国公共图书馆建设的相关问题。本文主要研究了新时期公共图书馆人文建设应该如何去做的相关问题,并从和谐生态人文环境生态建设、人文精神生态建设、人文服务生态建设三个方面进行了讨论。

网络环境下图书馆咨询服务初探

近些年来,随着计算机技术的不断发展,人们对信息的需求呈井喷的发展趋势。无论是高校学生还是职场人士,其在学习和工作过程中都需要经常查阅很多资料,但是由于各种原因,亲自去图书馆借阅资料会带来诸多不便,因此,针对图书馆咨询服务的改革刻不容缓。