如何在小说教学中培养人文素养

随着教育改革的不断深入,新课程教学对学生人文素养的要求越来越高。小说教学以语文学习为载体,在语文教学中以独特的叙事方式和鲜明的艺术手法反映多姿多彩的社会生活。因而小说教学不仅仅是一种告诉,更多的是让学生在无形中获得一种体验、探究和感悟。此外,小说教学强调形象感悟,在小说课堂上通过启发、感化、引导提问等教学方式让学生领悟该课文的情感态度与价值观,不仅能在课堂上实现教学的"三维目标",实现素质教育,还能使学生的人文素养成为学生全面发展的重要体现。

以“四有”教师为目标引领新时代师德建设——师德不是术,是心

2016年,光明日报在《以“四有”教师为目标做好学生“引路人”》一文中反复强调,一名高素质专业化的老师必须有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。其中,因为教师的职业特性,合格的教师首先要是道德上的合格者。近年来,“师德沦丧”的相关新闻偶有报道。但以上新闻,本质上不是道德层次的问题,它是违法行为。法律的事情不应用道德方式去看待它,无论谁触犯了法律,都会得到制裁。白岩松说:“中国只有两个职业是带德的,一个教师,一个医生。其他所有的职业用一个‘职业道德’就给概括了,只有这两个职业是单独的。原因就在于教师要负责人们的精神健康,医生要负责人们的肉体健康。”雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师的职责是教书育人。

网络环境下中职班主任工作探讨

近年来,我国的网络水平急剧提升,迅速的占有了信息化的领地。它成为了当今时代背景下所有社会活动背景的结合体。而网络环境也出现了良莠不齐的状况,一方面,它提升学生们的学习状况,开拓了学生们的视野,增强了他们知识水平的扩展,让千里之外的学生也能够进行有效的沟通;同时,它也间接给学生们带来了很多的负面影响。因此,作为中职学校的班主任,应该积极利用网络进行合理教学,严格进行班级的治理,带领学生正确面对网络环境的优点以及缺点,在各种挑战以及困难中游刃有余,不断提升自己的工作质量。如何让中职班主任在网络环境中开展顺利工作,是文章谈论的主要核心。