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定语从句及其易混句型的区别
1
作者
梁静渊
《青苹果》
2005年第4期10-13,共4页
定语从句是高中英语重点语法之一,也是高考必考内容。在形式上.定语从句板易与其他一些句型混淆,为了帮助同学们分清其差异,现分类解析如下。
关键词
定语从句
易混句型
高中英语
分类解析
高考
区别
同学
语法
差异
形式
下载PDF
职称材料
英语动词常考易错题专练
2
作者
梁静渊
《广东教育(高中版)》
2005年第3期20-21,共2页
关键词
英语
动词
用法
思维定势
高考
专项练习
参考答案
下载PDF
职称材料
定语从句与其它易混句型的区别
3
作者
梁静渊
《广东教育(高中版)》
2005年第2期60-61,共2页
关键词
定语从句
句型
分类解析
高中
英语
语法
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职称材料
高考英语听力测试要点及应试技巧
4
作者
梁静渊
《中学生英语读写(高考版)》
2004年第5期31-33,共3页
高考英语听力主要测试考生对英语口语的理解能力,测试的主要形式有对话理解和短文理解。对话理解是考查考生在一定语境中所表现出的快速反应及推理判断能力:短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整。
关键词
高考
英语
听力测试
应试技巧
理解能力
测试形式
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职称材料
图式理论与高中英语阅读理解
5
作者
梁静渊
《中国科教创新导刊》
2008年第33期176-177,共2页
本文通过对图式及图式理论的介绍,阐述了图式理论与阅读理解的关系;图式在阅读理解中作用;造成阅读理解的主要障碍是文化背景知识;并就如何构筑英语文化背景知识提出建议。
关键词
图式理论
阅读理解
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职称材料
题名
定语从句及其易混句型的区别
1
作者
梁静渊
出处
《青苹果》
2005年第4期10-13,共4页
文摘
定语从句是高中英语重点语法之一,也是高考必考内容。在形式上.定语从句板易与其他一些句型混淆,为了帮助同学们分清其差异,现分类解析如下。
关键词
定语从句
易混句型
高中英语
分类解析
高考
区别
同学
语法
差异
形式
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语动词常考易错题专练
2
作者
梁静渊
机构
安徽省萧县中学
出处
《广东教育(高中版)》
2005年第3期20-21,共2页
关键词
英语
动词
用法
思维定势
高考
专项练习
参考答案
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
定语从句与其它易混句型的区别
3
作者
梁静渊
机构
安徽省萧县中学
出处
《广东教育(高中版)》
2005年第2期60-61,共2页
关键词
定语从句
句型
分类解析
高中
英语
语法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高考英语听力测试要点及应试技巧
4
作者
梁静渊
出处
《中学生英语读写(高考版)》
2004年第5期31-33,共3页
文摘
高考英语听力主要测试考生对英语口语的理解能力,测试的主要形式有对话理解和短文理解。对话理解是考查考生在一定语境中所表现出的快速反应及推理判断能力:短文理解则是在此基础上考查考生对一个结构比较完整。
关键词
高考
英语
听力测试
应试技巧
理解能力
测试形式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
图式理论与高中英语阅读理解
5
作者
梁静渊
机构
安徽省萧县中学
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第33期176-177,共2页
文摘
本文通过对图式及图式理论的介绍,阐述了图式理论与阅读理解的关系;图式在阅读理解中作用;造成阅读理解的主要障碍是文化背景知识;并就如何构筑英语文化背景知识提出建议。
关键词
图式理论
阅读理解
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
定语从句及其易混句型的区别
梁静渊
《青苹果》
2005
0
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职称材料
2
英语动词常考易错题专练
梁静渊
《广东教育(高中版)》
2005
0
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职称材料
3
定语从句与其它易混句型的区别
梁静渊
《广东教育(高中版)》
2005
0
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职称材料
4
高考英语听力测试要点及应试技巧
梁静渊
《中学生英语读写(高考版)》
2004
0
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职称材料
5
图式理论与高中英语阅读理解
梁静渊
《中国科教创新导刊》
2008
0
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