期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅析开放的阅读教学模式构建策略
1
作者
梁香妹
《教学管理与教育研究》
2020年第10期38-39,共2页
想要构建开放的阅读教学模式,教师要发挥主导作用.在课堂导入、教学内容整合、教学活动设计、教学评价等环节使用开放的教学模式,可以让学生获得更丰富的学习体验,进而生成更深刻的阅读认知.阅读属于学生的个性化学习行为,教师要尊重学...
想要构建开放的阅读教学模式,教师要发挥主导作用.在课堂导入、教学内容整合、教学活动设计、教学评价等环节使用开放的教学模式,可以让学生获得更丰富的学习体验,进而生成更深刻的阅读认知.阅读属于学生的个性化学习行为,教师要尊重学生的阅读选择和阅读体验,以促进学生学科综合能力的提升.
展开更多
关键词
小学语文
开放教学
模式构建
下载PDF
职称材料
题名
浅析开放的阅读教学模式构建策略
1
作者
梁香妹
机构
福建省邵武市拿口中心小学
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第10期38-39,共2页
文摘
想要构建开放的阅读教学模式,教师要发挥主导作用.在课堂导入、教学内容整合、教学活动设计、教学评价等环节使用开放的教学模式,可以让学生获得更丰富的学习体验,进而生成更深刻的阅读认知.阅读属于学生的个性化学习行为,教师要尊重学生的阅读选择和阅读体验,以促进学生学科综合能力的提升.
关键词
小学语文
开放教学
模式构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析开放的阅读教学模式构建策略
梁香妹
《教学管理与教育研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部