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强化学法指导应成为语文教改的先导
1
作者
梁鸿京
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2001年第10期7-7,共1页
关键词
语文教改
学生
学法指导
最大
中学语文教师
灌输
教法
语文学
语文教育
程度
下载PDF
职称材料
建构主义对中学语文教学的借鉴价值
2
作者
梁鸿京
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2001年第3期46-46,共1页
关键词
建构主义
中学
语文教学
教学模式
情境教学
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
强化学法指导应成为语文教改的先导
1
作者
梁鸿京
机构
华东师范大学课程教学与比较教育研究所
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2001年第10期7-7,共1页
关键词
语文教改
学生
学法指导
最大
中学语文教师
灌输
教法
语文学
语文教育
程度
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
建构主义对中学语文教学的借鉴价值
2
作者
梁鸿京
机构
上海华东师大课程与教学研究所
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2001年第3期46-46,共1页
关键词
建构主义
中学
语文教学
教学模式
情境教学
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
强化学法指导应成为语文教改的先导
梁鸿京
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2001
0
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职称材料
2
建构主义对中学语文教学的借鉴价值
梁鸿京
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2001
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