职高学生教育对策探究

职高生群体是一个特殊的群体，相对于普高生来说，他们是一个学业失败、自尊挫伤、自我观念消极的群体。他们自己、老师、家长都会轻视甚至忽视他们。心理学证明，老师和家长的归因不当往往会对学生造成师（亲）源性0理伤害；学生本人归因不当会使自己产生“习得性心理无助感”。因此，研究职高生的特点，正确认识和运用归因理论是做好职高生教育转化工作的关键所在。本文首先以普高学生作为参照物，阐述了职高学生的特点，继而因材施教，给出解决方法。