“沉浸式”劳动技能课程的实践探索

美国积极心理学家米哈里·契克森米哈赖提出了沉浸理论,指出个体全身心投入参与活动而达到忘我境界的心理体验为沉浸式体验,其主张基于个体的实际情况,实现全身心投入的体验以提高工作实效。因视角独特,沉浸理论逐渐被引入教育领域,形成了“沉浸式”教学模式。宁乡市虎山特殊教育学校以沉浸理论为指导,以丰富开放的劳动项目为载体,构建了“沉浸式”劳动技能课程,开发相关资源,灵活运用多种教学手段使学生进入“沉浸式”学习状态。

南方雨季推行室内课间操可行性研究

通过对本校学生推行室内课间操进行实验性研究，以及对本区近年来降水情况的分析，论证南方雨季推行室内课间操的必要性和可行性．从而在学校体育中贯彻“健康第一”的概念，实施素质教育，真正体现新课程“以人为本”的新思想。