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题名列宁对社会主义建设道路的探索
被引量:1
- 1
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作者
梅亚娣
崔剑
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机构
扬州市第一中学
扬州大学社会发展学院
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出处
《吕梁学院学报》
2011年第4期39-44,共6页
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文摘
十月革命胜利后,列宁对苏俄的社会主义建设道路进行了有益的探索。从战时共产主义政策过渡到新经济政策,是马克思主义发展史上的重大突破。列宁找到了无产阶级国家与千百万小农之间联系的纽带;提出了社会主义建设离不开商品货币关系,把商业作为落后国家过渡到社会主义的中间环节;列宁高度重视国家资本主义的作用,认为国家资本主义可以作为落后国家过渡到社会主义的桥梁。总之,列宁探索到一条在小农经济占主导地位的国家里进行社会主义建设的道路。
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关键词
列宁
社会主义建设道路
战时共产主义政策
新经济政策
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Keywords
Lenin
socialist construction road
war communism
New Economic Policy
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分类号
K512.51
[历史地理—世界史]
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题名巧用历史故事完善课堂教学
被引量:1
- 2
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作者
梅亚娣
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机构
江苏省扬州市第一中学
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出处
《中学历史教学》
2015年第1期80-83,共4页
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文摘
在历史课上老师巧妙地讲述一些历史故事.不但能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,让历史课变得更生动有趣,而且能帮助学生理解历史,掌握更多的历史知识,从历史故事中受到启迪.明白一些道理。学生在中学时代学的东西很多.但能记住的不多.那些留下的才是真正的教育。曾经接触不少二十多年前的学生。他们有的到今天都能复述出当时历史课上的一些故事,由此可见,精彩历史故事可以让人终身难忘。
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关键词
历史故事
课堂教学
巧用
历史课
学习兴趣
课堂气氛
历史知识
中学时代
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名历史故事在课堂上的合理运用
被引量:1
- 3
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作者
梅亚娣
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机构
江苏省扬州市第一中学
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出处
《中国教师》
2014年第22期36-37,共2页
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文摘
在历史课上,教师巧妙地讲述一些历史故事,不仅能激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛,还能帮助学生更好地理解历史,从中受到启迪。历史课不是每一课都有让人回味的故事,教师不能为讲故事而讲故事,更不能瞎编故事,如果教师为了达到讲故事的目的而编造历史,不仅不能完成教学任务,还会偏离教育的本质。因此,故事不是想讲就讲,教师要精心准备,使故事内容与教学内容相吻合,选好讲述时机,控制好故事时间,以取得最佳教学效果。
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关键词
历史故事
课堂气氛
教育的本质
讲故事
学习兴趣
教学任务
教学内容
故事内容
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名美国总统托马斯·杰斐逊创办弗吉尼亚大学
被引量:1
- 4
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作者
梅亚娣
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机构
江苏省扬州市第一中学
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出处
《文史天地》
2013年第9期84-87,共4页
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文摘
托马斯·杰斐逊(1743--1826年),是美国著名的政治家、思想家、教育家、外交家。他出身于弗吉尼亚的一个种植园主家庭。1762年,以优异的成绩毕业于威廉—玛丽学院。1769—1774年,担任弗吉尼亚议会议员。1773年成为“通讯委员会”创始人并为领导人之一,主张民族独立。1775年参加第二届大陆会议,并参与起草《独立宣言》。1779年任弗吉尼亚州长,并起草《弗吉尼亚宗教自由法案》。1785年出版《弗吉尼亚纪事》,系统阐述其民主主义思想。1789年任国务卿;1797年任副总统;1800年当选总统,并连任两届。晚年创办了弗吉尼亚大学。
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关键词
弗吉尼亚大学
美国总统
杰斐逊
托马斯
创办
《独立宣言》
民主主义思想
民族独立
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分类号
D771.2
[政治法律—中外政治制度]
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题名理解是给老师最好的礼物
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作者
梅亚娣
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机构
江苏省扬州市第一中学
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出处
《中国德育》
2015年第17期71-72,共2页
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文摘
国家设立教师节旨在形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,在教师节,学生发一条短信、送一点小礼物给老师,表达他们对老师的感恩之情,是一件很正常的事情。我过了30个教师节,每年都会收到学生送的礼物,但我接受他们的礼物有两个原则,一是家长送的礼物不收,二是学生购买的贵重礼物不收。那我收到过哪些礼物呢?教师节,学生送给我的许多礼物给我留下了美好的回忆,现撷取一些和大家分享。
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关键词
尊重人才
感恩之情
社会风尚
学习成绩
征文比赛
小学老师
是非观念
告诉我
朝夕相伴
人说
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名我的生日我做主
- 6
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作者
梅亚娣
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机构
江苏省扬州市第一中学
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出处
《中国德育》
2014年第22期73-74,共2页
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文摘
我担任班主任工作至今已有二十多年,最近几年发现这么一个现象:孩子越来越在乎自己的生日了,往往在离生日还有好多天时就念叨着生日怎么过,甚至还有学生在生日当天下午请假提前离校去庆祝。
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关键词
生日
班主任工作
孩子
离校
学生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名巧借表格打造班风
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作者
梅亚娣
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机构
江苏
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出处
《教师博览(中旬刊)》
2015年第12期28-29,共2页
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文摘
刚开始做班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,学生我行我素,不把我这个小老师放在眼里。我有过不再做班主任的念头。可三十年下来.已过知天命之年的我还在做着班主任,不但不觉得累,
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关键词
班风
表格
班主任
知天命
三十年
理想
学生
老师
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名如何召开班级主题班会
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作者
梅亚娣
崔宇峰
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机构
江苏省扬州市第一中学
江苏省扬州大学社会发展学院
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出处
《中小学班主任》
2018年第4期48-49,共2页
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文摘
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育教学要求和学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班级活动。主题班会可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,促进学生健康成长。
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关键词
主题班会
教育活动
教育教学
学生
班主任
人生观
价值观
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名理解是给老师最好的礼物
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作者
梅亚娣
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出处
《中华活页文选(高一年级版)》
2016年第9期14-16,共3页
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文摘
国家设立教师节旨在形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,在教师节,学生发一条短信、送一点小礼物给老师,表达他们对老师的感恩之情,是一件很正常的事情。我过了30个教师节,每年都会收到学生送的礼物,但我接受他们的礼物有两个原则,
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关键词
礼物
老师
教师节
社会风尚
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分类号
C912.1
[经济管理]
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