“演”“展”“理”--小学数学课堂教学有效性探微

教育改革背景下,传统教学手段显然无法发挥高效作用,难以有效提升数学课堂教学质量,教师需要结合新课标教学要求落实各项教学举措,从而提高学生数学知识学习质量。本文就小学数学课堂教学低效的原因进行分析,然后就数学教学中“演”“展”“理”有效应用要点以及措施详细探究,通过创新的手段帮助学生在数学课堂中发挥主观能动性,有助于提升课堂教学质量。

发挥国家义务教育质量监测结果作用:引领福田教育创新优质发展——访中共深圳市福田区委教育工委书记,福田区教育局党组书记、局长田洪明

2015年,国务院教育督导委员会办公室印发《国家义务教育质量监测方案》,深圳市福田区先行先试,全面推进教育治理体系和治理能力现代化,破解教育体制机制障碍,创建出福田模式的质量监测结果应用“解码器”,在区域教育现代化治理体系建设、学生全面发展的新时代教育评价机制构建、义务教育减负增效高质量发展等多个维度上取得示范性突破,成为“国家义务教育质量监测结果应用实验区”中的“排头兵”。目前,福田已形成教育局与政府各职能部门、教育系统内部、校际之间、校内外相互协同、共同治理的监测结果应用的大格局和大环境,为国家质量监测结果应用工作贡献了成功经验。

打造学校核心竞争力

作为一名多年从事学校管理的教育工作者，我参观考察过全国许多名校，也拜读过许多名校名家的管理经验与治学之道。2001年，我来到在深圳市享有较高知名度的园岭小学工作，认真审视和追踪园岭小学成长的轨迹，使我开始了对名校为何而“名”的深度思考。

指导学生作文如何从内容入手

指导学生作文如何从内容入手深圳市翠竹小学梅仕华《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“指导学生作文，要从内容入手”。这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结，它揭示了作文教学的基本规律，为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子...

对新任校长的十条建议

从事教育工作30年，担任校长17年，从内地到深圳，从罗湖到福田，从小学校到大学校，这一路走来，我有许多的感慨。今天，我想对新上任的校长们提些建议。这是我长期摸索，及时反思，不断总结的一点体会，句句都是实在话，句句都是心里话，丝毫没有居高临下，炫耀显摆，指手画脚之意，倘若能对大家有一点点参考借鉴的作用，我将倍感自豪和欣慰。

素质为本 全面育人

我校是深圳市一所重点小学、首批省一级学校。多年来,我们始终注意端正办学方向,全面贯彻党的教育方针,牢固树立“五育并举,德育为首,教学为主,素质为本,全面育人” 的办学思想,切实加强素质教育,取得了可喜的成绩。 一、提高认识,转变观念 教育观念的转变和更新,是由“应试教育”向“素质教育”转轨的前提。为此,我们组织全体教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》。

“督学面对面”活动助推区域质量监测结果的应用

2018年2月,深圳市福田区被国务院教育督导委员会授予第二批"全国中小学责任督学挂牌督导创新区",为了进一步创新教育督导模式,丰富教育督导内涵,强化教育督导功能,提升教育督导实效,区督导室在全市率先开展了"督学面对面"系列活动。每期"督学面对面"活动主题鲜明、内容丰富、形式多样、成效显著.