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大学组织信任文化的意蕴与意义
被引量:
7
1
作者
梅仪新
杨思帆
《高教发展与评估》
CSSCI
2010年第2期20-24,40,共6页
组织信任文化是以信任为特征的组织文化,它是一个组织中全体成员共同拥有的、强调信任的基本假设及信念。大学组织中的信任文化,对大学组织内部及外部的发展都具有至关重要的意义,也是大学和谐健康发展不可或缺的重要因素。因此,大学要...
组织信任文化是以信任为特征的组织文化,它是一个组织中全体成员共同拥有的、强调信任的基本假设及信念。大学组织中的信任文化,对大学组织内部及外部的发展都具有至关重要的意义,也是大学和谐健康发展不可或缺的重要因素。因此,大学要充分认识组织信任文化对大学发展的重要意义,着力构建以组织信任为核心的大学组织文化;要从组织信任文化的四个维度着手,构建大学信任文化;要建立有利于组织信任文化生长的人事机制。
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关键词
大学
信任
组织信任文化
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职称材料
论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路
被引量:
5
2
作者
梅仪新
杨思帆
《教育与教学研究》
2014年第3期43-46,共4页
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有...
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。在国家实施"卓越计划"及新的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担又要提高课程教学效果。据此,教师教育课程体系改革需要遵循卓越性、前瞻性、实践性和独特性等思路。
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关键词
卓越计划
教师教育
课程体系
优化思路
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职称材料
高校青年教师生存状况与职业发展研究——基于重庆市的调查分析
被引量:
3
3
作者
梅仪新
杨思帆
《教育与教学研究》
2016年第7期39-45,共7页
通过对重庆市七所高校青年教师生存状况和职业发展状况进行调查发现:从总体上看,青年教师对从事的职业基本认同,但在其工作压力、人际关系、经济收入、身体健康、职业发展环境、科研任务、培训交流等方面存在着一些亟待解决的问题。要...
通过对重庆市七所高校青年教师生存状况和职业发展状况进行调查发现:从总体上看,青年教师对从事的职业基本认同,但在其工作压力、人际关系、经济收入、身体健康、职业发展环境、科研任务、培训交流等方面存在着一些亟待解决的问题。要解决青年教师生存与发展中存在的这些问题,需要高校从改善评价机制、优化绩效政策、加强思想引导等方面采取措施。
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关键词
高校青年教师
西部地区
生存状况
职业发展
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职称材料
甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微
4
作者
梅仪新
李蓉
《职业技术教育》
2007年第16期74-77,共4页
甘肃民办高等教育发展存在起步晚,规模小;基础条件差;师资流动性强,年龄老化;发展水平低;办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观,合理定位,优化结构,完...
甘肃民办高等教育发展存在起步晚,规模小;基础条件差;师资流动性强,年龄老化;发展水平低;办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观,合理定位,优化结构,完善法律制度,注重品牌,强化师资等。
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关键词
甘肃
民办高等教育
未来走向
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职称材料
大学排行的价值冲突:表现、本质与协调
5
作者
梅仪新
杨思帆
《宜宾学院学报》
2010年第9期112-115,共4页
在大学排行中存在着矛盾冲突的现象,主要表现为:教育价值与工具价值的冲突、功利价值与道德价值的冲突、目的价值与手段价值的冲突。当前大学排行的价值冲突之本质是多元主体间利益需求的矛盾冲突。对此,必须通过建立主体间合理的利益...
在大学排行中存在着矛盾冲突的现象,主要表现为:教育价值与工具价值的冲突、功利价值与道德价值的冲突、目的价值与手段价值的冲突。当前大学排行的价值冲突之本质是多元主体间利益需求的矛盾冲突。对此,必须通过建立主体间合理的利益博弈观来加以引导。
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关键词
大学排行
价值冲突
表现
本质
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职称材料
高等教育制度比较研究热点问题回顾与思考
6
作者
梅仪新
《教学研究》
2007年第5期381-384,共4页
近四年来关于高等教育制度的比较研究有了一些新进展,也出现了一些新特点。本文对2002年以来我国高等教育制度比较研究的新进展的热点问题进行了简单梳理与分析,并对高等教育制度比较研究的进一步发展提出了一定的看法和展望。
关键词
高等教育制度
比较研究
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职称材料
高等教育协同创新的意蕴与意义
被引量:
16
7
作者
杨思帆
梅仪新
《教育评论》
北大核心
2014年第2期12-14,24,共4页
协同创新是我国高等教育改革面临的一个新课题。协同创新本质上是一种管理创新,是资源的有效互动和优化利用。协同创新的提出对当前我国高等教育改革的深刻影响是多方面的,主要包括优化高等教育产学研一体化,激发高校转向创业型大学,促...
协同创新是我国高等教育改革面临的一个新课题。协同创新本质上是一种管理创新,是资源的有效互动和优化利用。协同创新的提出对当前我国高等教育改革的深刻影响是多方面的,主要包括优化高等教育产学研一体化,激发高校转向创业型大学,促进高校人才培养模式变革等。
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关键词
协同创新
高等教育
产学研一体化
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职称材料
“卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标
被引量:
19
8
作者
杨思帆
梅仪新
《教学研究》
2013年第5期97-100,124,共4页
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培...
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培养计划"的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担,又要提高课程教学效果。据此,我国教师教育课程体系优化要着眼于卓越性、前瞻性、实践性和独特性等目标。
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关键词
卓越教师计划
教师教育
课程体系
优化
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职称材料
印度辛格政府的高等教育改革动向
被引量:
2
9
作者
杨思帆
梅仪新
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2009年第6期151-154,共4页
新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用...
新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用的因素发展高等教育;坚持全纳与公平理念,确保弱势阶层受教育的机会。
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关键词
印度
辛格政府
高等教育
改革动向
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职称材料
当代大学教师发展的若干经验与启示
被引量:
9
10
作者
杨思帆
梅仪新
《世界教育信息》
2007年第10期28-31,共4页
当代国际视野下的大学教师发展呈现出理论研究深入化、保障制度法规化、组织机构多样化、发展方式灵活化、筹资渠道多元化等特点。借鉴国际经验,我国的大学教师发展需要在理论研究、政策制度、组织机构、发展方式及筹资渠道等多方面加...
当代国际视野下的大学教师发展呈现出理论研究深入化、保障制度法规化、组织机构多样化、发展方式灵活化、筹资渠道多元化等特点。借鉴国际经验,我国的大学教师发展需要在理论研究、政策制度、组织机构、发展方式及筹资渠道等多方面加以完善提高。
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关键词
大学教师
发展
经验
启示
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职称材料
甘肃民办高校办学定位与特色问题的思考
被引量:
1
11
作者
李蓉
梅仪新
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007年第3期21-24,共4页
甘肃省民办高校起步较晚且发展缓慢,要想得到全面的、可持续的发展,首先应结合甘肃的大环境和自身内部条件进行合理定位。在准确定位的基础上,着重构建自身的办学特色:特色的办学理念;结合市场的人才培养模式;多元化的融资渠道;...
甘肃省民办高校起步较晚且发展缓慢,要想得到全面的、可持续的发展,首先应结合甘肃的大环境和自身内部条件进行合理定位。在准确定位的基础上,着重构建自身的办学特色:特色的办学理念;结合市场的人才培养模式;多元化的融资渠道;两手并举的师资队伍建设;完善的内部管理体制。总之,创建特色民办高校,打造品牌是甘肃民办高校的生存之道。
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关键词
甘肃
民办高校
定位
特色
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职称材料
比较视野下理工高校促进区域经济发展的路径分析
12
作者
杨思帆
梅仪新
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第5期102-104,共3页
在知识经济时代,促进区域经济发展已成为理工高校的必然使命。虽然理工高校促进区域经济发展的路径多种多样,但不论是在发达国家还是发展中国家,这些路径都贯穿了研发与教学这两条主线。展望未来,理工高校促进区域经济发展的路径趋势将...
在知识经济时代,促进区域经济发展已成为理工高校的必然使命。虽然理工高校促进区域经济发展的路径多种多样,但不论是在发达国家还是发展中国家,这些路径都贯穿了研发与教学这两条主线。展望未来,理工高校促进区域经济发展的路径趋势将是更加深入与专业化。
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关键词
理工高校
区域经济发展
路径
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职称材料
市场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策
13
作者
杨思帆
梅仪新
《教学研究》
2008年第3期204-206,210,共4页
在市场化背景之下,理工院校人文教育的客体(学生)和主体(学校)都面临着新的挑战。加强人文教育,理工院校需要以更高远的角度认识其意义、以更现实的题材充实其内容、以更多样的形式来渗透影响。
关键词
市场化
理工院校
人文教育
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职称材料
题名
大学组织信任文化的意蕴与意义
被引量:
7
1
作者
梅仪新
杨思帆
机构
四川理工学院人文学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2010年第2期20-24,40,共6页
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省应用心理学研究中心项目(CSXL-82017)
文摘
组织信任文化是以信任为特征的组织文化,它是一个组织中全体成员共同拥有的、强调信任的基本假设及信念。大学组织中的信任文化,对大学组织内部及外部的发展都具有至关重要的意义,也是大学和谐健康发展不可或缺的重要因素。因此,大学要充分认识组织信任文化对大学发展的重要意义,着力构建以组织信任为核心的大学组织文化;要从组织信任文化的四个维度着手,构建大学信任文化;要建立有利于组织信任文化生长的人事机制。
关键词
大学
信任
组织信任文化
Keywords
university
trust
organizational culture of trust
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路
被引量:
5
2
作者
梅仪新
杨思帆
机构
重庆师范大学
出处
《教育与教学研究》
2014年第3期43-46,共4页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目"卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究"(1202054)
重庆市高等教育教学改革研究项目"师范生教学能力标准与实训培养模式研究"(103240)
文摘
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。在国家实施"卓越计划"及新的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担又要提高课程教学效果。据此,教师教育课程体系改革需要遵循卓越性、前瞻性、实践性和独特性等思路。
关键词
卓越计划
教师教育
课程体系
优化思路
Keywords
teacher education
curriculum system
optimization
分类号
C650 [社会学]
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职称材料
题名
高校青年教师生存状况与职业发展研究——基于重庆市的调查分析
被引量:
3
3
作者
梅仪新
杨思帆
机构
重庆师范大学
出处
《教育与教学研究》
2016年第7期39-45,共7页
基金
2013年教育部人文社科青年项目"高等学校权力运行与权利保障实证研究"(编号:13YJC880013)
2013年教育部人文社科项目"复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究"(编号:13YJA880015)
重庆市社科规划培育项目"美国教师教育协同创新体系研究"(编号:2014PY74)
文摘
通过对重庆市七所高校青年教师生存状况和职业发展状况进行调查发现:从总体上看,青年教师对从事的职业基本认同,但在其工作压力、人际关系、经济收入、身体健康、职业发展环境、科研任务、培训交流等方面存在着一些亟待解决的问题。要解决青年教师生存与发展中存在的这些问题,需要高校从改善评价机制、优化绩效政策、加强思想引导等方面采取措施。
关键词
高校青年教师
西部地区
生存状况
职业发展
Keywords
young teachers in universities
western region
living conditions
career development
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微
4
作者
梅仪新
李蓉
机构
西北师范大学高等教育研究所
出处
《职业技术教育》
2007年第16期74-77,共4页
基金
甘肃省教育科学“十一五”规划课题《甘肃省普通民办高等教育发展战略研究》
文摘
甘肃民办高等教育发展存在起步晚,规模小;基础条件差;师资流动性强,年龄老化;发展水平低;办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观,合理定位,优化结构,完善法律制度,注重品牌,强化师资等。
关键词
甘肃
民办高等教育
未来走向
Keywords
Gansu
private higher education
trend of future
分类号
G648.7 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学排行的价值冲突:表现、本质与协调
5
作者
梅仪新
杨思帆
机构
四川理工学院人文学院
出处
《宜宾学院学报》
2010年第9期112-115,共4页
基金
四川理工学院人才引进科研启动项目"大学评价的价值取向"(2008RCRJ21)
文摘
在大学排行中存在着矛盾冲突的现象,主要表现为:教育价值与工具价值的冲突、功利价值与道德价值的冲突、目的价值与手段价值的冲突。当前大学排行的价值冲突之本质是多元主体间利益需求的矛盾冲突。对此,必须通过建立主体间合理的利益博弈观来加以引导。
关键词
大学排行
价值冲突
表现
本质
Keywords
university ranks
values conflict
manifestation
essence
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等教育制度比较研究热点问题回顾与思考
6
作者
梅仪新
机构
西北师范大学高等教育研究所
出处
《教学研究》
2007年第5期381-384,共4页
文摘
近四年来关于高等教育制度的比较研究有了一些新进展,也出现了一些新特点。本文对2002年以来我国高等教育制度比较研究的新进展的热点问题进行了简单梳理与分析,并对高等教育制度比较研究的进一步发展提出了一定的看法和展望。
关键词
高等教育制度
比较研究
Keywords
higher education system, comparative research.
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等教育协同创新的意蕴与意义
被引量:
16
7
作者
杨思帆
梅仪新
机构
重庆师范大学教育科学院
重庆师范大学政治学院
出处
《教育评论》
北大核心
2014年第2期12-14,24,共4页
基金
教育部人文社科项目"高等学校权力运行和权利保障实证研究"(编号13YJC880013)
重庆市高等教育与教学改革重点项目"卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究"(编号1202054)的阶段性成果
文摘
协同创新是我国高等教育改革面临的一个新课题。协同创新本质上是一种管理创新,是资源的有效互动和优化利用。协同创新的提出对当前我国高等教育改革的深刻影响是多方面的,主要包括优化高等教育产学研一体化,激发高校转向创业型大学,促进高校人才培养模式变革等。
关键词
协同创新
高等教育
产学研一体化
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标
被引量:
19
8
作者
杨思帆
梅仪新
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《教学研究》
2013年第5期97-100,124,共4页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(1202054)
重庆高等教育教学改革研究项目(103240)
文摘
始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培养计划"的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担,又要提高课程教学效果。据此,我国教师教育课程体系优化要着眼于卓越性、前瞻性、实践性和独特性等目标。
关键词
卓越教师计划
教师教育
课程体系
优化
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
印度辛格政府的高等教育改革动向
被引量:
2
9
作者
杨思帆
梅仪新
机构
四川理工学院人文学院
西南大学教育学院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2009年第6期151-154,共4页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"当代印度高等教育对高技术产业发展的促进研究"的成果
批准文号EDA090456
文摘
新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用的因素发展高等教育;坚持全纳与公平理念,确保弱势阶层受教育的机会。
关键词
印度
辛格政府
高等教育
改革动向
分类号
G649.351 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
当代大学教师发展的若干经验与启示
被引量:
9
10
作者
杨思帆
梅仪新
机构
四川理工学院教育系
西北师范大学高教所
出处
《世界教育信息》
2007年第10期28-31,共4页
文摘
当代国际视野下的大学教师发展呈现出理论研究深入化、保障制度法规化、组织机构多样化、发展方式灵活化、筹资渠道多元化等特点。借鉴国际经验,我国的大学教师发展需要在理论研究、政策制度、组织机构、发展方式及筹资渠道等多方面加以完善提高。
关键词
大学教师
发展
经验
启示
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
甘肃民办高校办学定位与特色问题的思考
被引量:
1
11
作者
李蓉
梅仪新
机构
西北师范大学
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007年第3期21-24,共4页
基金
甘肃省教育科学“十一五”规划课题“甘肃省普通民办高等教育发展战略研究”.
文摘
甘肃省民办高校起步较晚且发展缓慢,要想得到全面的、可持续的发展,首先应结合甘肃的大环境和自身内部条件进行合理定位。在准确定位的基础上,着重构建自身的办学特色:特色的办学理念;结合市场的人才培养模式;多元化的融资渠道;两手并举的师资队伍建设;完善的内部管理体制。总之,创建特色民办高校,打造品牌是甘肃民办高校的生存之道。
关键词
甘肃
民办高校
定位
特色
Keywords
Gansu Province
private higher institutions
orientation
feature
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
比较视野下理工高校促进区域经济发展的路径分析
12
作者
杨思帆
梅仪新
机构
西南大学
四川理工学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第5期102-104,共3页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"当代印度高等教育对高技术产业发展的促进研究"(EDA090456)
四川理工学院教改项目"比较视角下理工院校促进地方经济建设的模式研究"(JG-0968)
文摘
在知识经济时代,促进区域经济发展已成为理工高校的必然使命。虽然理工高校促进区域经济发展的路径多种多样,但不论是在发达国家还是发展中国家,这些路径都贯穿了研发与教学这两条主线。展望未来,理工高校促进区域经济发展的路径趋势将是更加深入与专业化。
关键词
理工高校
区域经济发展
路径
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
市场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策
13
作者
杨思帆
梅仪新
机构
四川理工学院教育系
出处
《教学研究》
2008年第3期204-206,210,共4页
基金
四川理工学院教改项目(编号:JG-0755)
文摘
在市场化背景之下,理工院校人文教育的客体(学生)和主体(学校)都面临着新的挑战。加强人文教育,理工院校需要以更高远的角度认识其意义、以更现实的题材充实其内容、以更多样的形式来渗透影响。
关键词
市场化
理工院校
人文教育
Keywords
marketing, university of science and engineering, humanistic education
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学组织信任文化的意蕴与意义
梅仪新
杨思帆
《高教发展与评估》
CSSCI
2010
7
下载PDF
职称材料
2
论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路
梅仪新
杨思帆
《教育与教学研究》
2014
5
下载PDF
职称材料
3
高校青年教师生存状况与职业发展研究——基于重庆市的调查分析
梅仪新
杨思帆
《教育与教学研究》
2016
3
下载PDF
职称材料
4
甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微
梅仪新
李蓉
《职业技术教育》
2007
0
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职称材料
5
大学排行的价值冲突:表现、本质与协调
梅仪新
杨思帆
《宜宾学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
高等教育制度比较研究热点问题回顾与思考
梅仪新
《教学研究》
2007
0
下载PDF
职称材料
7
高等教育协同创新的意蕴与意义
杨思帆
梅仪新
《教育评论》
北大核心
2014
16
下载PDF
职称材料
8
“卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标
杨思帆
梅仪新
《教学研究》
2013
19
下载PDF
职称材料
9
印度辛格政府的高等教育改革动向
杨思帆
梅仪新
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2009
2
下载PDF
职称材料
10
当代大学教师发展的若干经验与启示
杨思帆
梅仪新
《世界教育信息》
2007
9
下载PDF
职称材料
11
甘肃民办高校办学定位与特色问题的思考
李蓉
梅仪新
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007
1
下载PDF
职称材料
12
比较视野下理工高校促进区域经济发展的路径分析
杨思帆
梅仪新
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
13
市场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策
杨思帆
梅仪新
《教学研究》
2008
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