浅谈大学语文教学中的六个结合

任何事物都有它内在的必然规律,语文教学也不例外。要研究语文教学的规律性,首先就要明确大学语文教学的目的与任务,其次还要了解学生的实际与要求,才能有的放矢,收到事半功倍的效果。根据财经学院的培养目标,我认为《汉语与写作课程》应该着重培养学生的自学能力,口头与书面的表达能力,以及研究专业的分析综合能力。现在,根据我这几年的摸索,谈谈下面几个问题: 一、讲文与串史相结合我国是一个文明古国,历史悠久,文化灿烂,作为中国人民,特别是一个文科大学生,对祖国历史应该有较好了解。我认为这是培养学生爱国主义思想的物质基础。但是。

略谈语文教学中的政治思想教育

我从事语文教学三十余年,深感语文课任务艰巨。它不但要提高学生的阅读能力和写作水平,还必须把政治思想教育渗透到语文教学中去,做到既教书又教人。否则培养出来的学生,不是不学无术,就是只专不红。怎样做到既教书又教人呢? 我认为:首先要了解学生,掌握他们的思想实际,在语文教学中针对性地进行教育。

浅谈刘白羽的散文风格

刘白羽同志是现代著名作家,他长期在部队从事文艺工作,培养了敏锐的生活洞察力,是一位具有多方面文学才能,且富有时代感的作家,特别是他的散文,跳动着时代的脉搏,充满着强烈的战斗气息,洋溢着火热的革命激情,叙事说理,粗扩中含有细腻,雄浑中不乏柔美,形成了独特的艺术风格,起到了文学轻骑兵的作用。一、具有浓郁的时代气息,是人民生活、战斗的艺术记录刘白羽同志从青年时代起,就以坚强的意志和热情,投入到人民革命的洪流中。