智慧潜能的开发——资优教育的心理研究

进入本世纪90年代以来,人类基因的生物学研究日益引起了世界的关注。1990年10月1日,美国将(人类基因组计划】列入国家重大项目,国会通过30亿美元作为启动经费。中国科学家为保护中华民族最宝贵的基因遗产,正在紧张、紧迫、紧急地工作着。作为人类基因及潜能利用和开发的心理学、教育学研究,在国外,也正在紧张地工作着,并已取得了卓有成效的研究成果。在我国,20年前。

开发资优潜能 培养创新人才

上海作为人才荟萃之地,要建设成国际一流的大都市,理应充分利用自身的种种有利条件,在开发资优潜能,培养创新人才方面,先走一步,高一层次,不断创新,有所作为,为培养一批能站在国际学术前沿具有高深造诣的学者专家,为培养出一批各个领域的卓越人才作出自己的贡献。为此,上海市教科院的几位专家提出如下建议:(一)从速组建上海市资优创新教育研究中心。依托几所大学,组织教育学、心理学、脑科学专业工作者协作攻关,通过课题形式,着手对资优潜能和创新人才培养进行现状调查、信息资料搜集、国际比较、地区比较、政策法规、培养模式、课程开发、资优教师培养和鉴别工具等的系统研究。(二)认真总结本市在潜能开发。

爱国之情从小培养——幼、小、中分阶段进行爱国主义教育的实验初探

热爱自己的祖国,是中华民族的优秀的道德传统;热爱中国共产党领导下的社会主义祖国,是中华民族自立于世界之林的精神支柱;培养学生具有高尚的道德情操,强烈的民族自尊心、自信心和自豪感是振兴民族精神的需要,也是迎接21世纪道德挑战的需要。可是,从教育科学、伦理科学和心理科学的发展现状来看,以爱国为核心的情感教育的研究,不仅薄弱而且十分缓慢。时至今日,尚无系统实验。鉴于上述情况,我们从83年起,在几所幼儿园。

中小学生爱国主义情感形成过程的研究

对中小学生进行爱国主义教育,引起了全党全社会的高度重视。江泽民同志对此作了多次讲话,一再强调爱国主义教育要从少年儿童抓起。为此,国家教育委员会颁发了《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》,使爱国主义教育逐步深入、落到实处。从教育实践来看,在广大教育工作者的努力之下,当今青少年和儿童的思想感情正在发生着可喜的变化,德育的实效水平也有了明显的提高。但从整体效应来看。

小学低年级儿童听话能力的研究

儿童从入学第一天起,就要接受教师系统的说话训练。说话训练的基础是听话能力的培养。关于初入学儿童听话能力的水平,我们曾在一年级儿童中,进行过听话能力的测试。测试的内容:选择“猫”的短文,共有十句话,99个字。

中学理想教育实验纲要

理想是同自身奋斗目标相联系的有实现可能的想象。它是人们对未来美好生活的向往,是奋斗的目标,前进的方向,力量的源泉,战胜困难的动力。富有理想是青少年的心理特点。对学生进行共产主义理想教育,是社会主义学校教育的要求。把学生培养成为富有革命理想的一代新人是建设社会主义物质文明和精神文明的迫切需要。党的十二大报告要求“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法。

为人类幸福而劳动——马克思青年初期理想的特点及其形成

为了建设高度的社会主义精神文明,党的十二大报告指出:“我们全党和全社会的先进分子,一定要不断地传播先进思想,在实际行动中发挥模范作用,带动越来越多的社会成员成为有理思、有道德、有文化、守纪律的劳动者。”要使越来越多的社会成员有革命的理想,就要加强对他们进行共产主义理想教育。而理想教育的最佳期是青少年时期。青少年时期的革命理想形成有哪些特点?受哪些因素影响?以及理想教育的主要途径是什么?这是放在我们每一个教育工作者面前迫切需要解决的问题。为此。

发挥师生情感交流中的暗示效应

教师风度、仪表、手势及学校的环境、人际交流、心理气氛、校风、班风等等都是产生教育影响的因素。这种不知不觉的给予渗透性的影响,在心理学上称为暗示效应。暗示是一种普遍的心理现象,它是人与人之间,人与环境之间通过含蓄的、间接的方式。

马克思青年初期理想的特点及其形成

为了建设高度的社会主义精神文明,党的十二大报告指出:“我们全党和全社会的先进分子,一定要不断地传播先进思想,在实际行动中发挥模范作用,带动越来越多的社会成员成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者”。要使越来越多的社会成员有革命的理想,就要加强对他们进行共产主义理想教育。而理想教育的最佳期是青少年时期。青少年时期的革命理想形成有哪些特点?受哪些因素影响?以及理想教育的主要途径是什么?这是放在我们每一个教育工作者面前迫切需要解决的问题。为此,本文以马克思十七岁在中学毕业时所写的作文《青年在选择职业时的考虑》为基础。

中等师范学校学生的口语训练

教师的劳动是复杂的创造性劳动。教师不仅要有广博的知识,而且要有多方面的才能。口语能力是教师最基本的教育能力之一。这是由教师工作的性质、任务决定的。教师要传授知识、传播文明、沟通思想、塑造学生美好的心灵,口语是最基本的工具和最主要的桥梁。教师口语表达能力的强弱,直接关系到教育、教学工作的成败。

感受——道德体验的基础

案例: 之一:我曾访问过幼儿教育界全国劳动模范、特级教师、上海市长宁区实验幼儿园园长赵赫.她谈到自己成长过程时,深情地讲到:她从教40多年,体验最深的一点是:'要做孩子可亲可敬的老师,先要做孩子们的知心朋友.'她说这体会来自她小时候的亲身感受.她回忆说,在她上幼儿园时,有一次偶然不注意尿了裤子,在极为不安与尴尬之际,小伙伴们又因不懂事而笑话她,令她非常难堪.

美国有特殊教育需要学生的随班就读及启示

随班就读的英译是Learning in regular class与美国英语著作中的Exceptional students in regular classrooms(常规课堂中的特殊学生)意思基本相同,指在普通教育机构中(如中小学和幼儿园等)对有特殊教育需要学生的一种教育安置。本文拟就美国随班就读的情况作些介绍,期望它对我国特殊教育随班就读工作有些借鉴。

起步之路如何走—上海关注0—3岁婴幼儿早期发展研究的评述

一、上海关注婴幼儿早期发展研究的回顾与评析 这一研究从上海解放到今天,它大体经历了三个阶段. (一)20世纪50～60年代,为婴幼儿研究开始引起注意的时期 早在1950年,宋庆龄在上海创办中国福利会时,她已经考虑到对妇幼保健工作要与科学研究联系起来.她于1956年在致国际友人的信中再一次强调:妇幼保健工作是一项全新而又复杂的事业,要在高技术水平上来从事这项工作①.为此她要求中国福利会制定一个长期的研究规划,来开展妇婴幼儿的早期保育事业.那时,中国福利会下属的保育机构,开展了<一岁半到三岁半儿童注意和记忆的调查>,对婴幼儿进行空气浴、日光浴、冷水浴和"三浴"体育锻炼的科学研究和兴趣游戏对儿童智力发展的影响的实验研究等,这对促进婴幼儿早期身心健康和保育研究水平的提高,产生了很好的推动作用.

道德情感教育初论

●像钢琴家熟悉每一个琴键那样去了解每一个孩子●让每个孩子在尊重中培养自信,在关爱中得到健康成长●把握最佳时机,创设最佳教育环境。

爱国情感心理成份的三维结构和中学生爱国情感的调查

在中小学爱国主义教育中,要提出切合实际的目标要求,确定相应的教育内容,采取有效的教育途径和方法,首先要了解中小学爱国情感的心理成份和它的结构体系,只有这样,才能有的放矢,对症下药。因此。

上海市中小学爱国主义教育现状调查综合报告

一、调查目的力求对中小学生爱国认知、情感、行为和学校教育现状有一个较为清晰的了解,使爱国主义教育目标的确定、内容和方法的选择更符合中小学生的心理发展水平,使其教育效果更为理想。二、调查对象及调查方法第一阶段调查对象:选择有代表性的五个区县,

邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会简述

由国家教委“有中国特色社会主义理论研究中心”和首都师范大学联合召开的邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会于1995年1月10至12日,在北京召开。会议由全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心主任、中国人民大学李文海校长主持。

关于德育实体研究的初步思考

德育本身是不是一个具有独立存在价值的教育实体?这是当前德育工作中的一个重大理论问题。我国四十年社会主义建设的历史经验表明,在建设物质文明和精神文明的过程中存在着“一手硬、一手软”的问题;在学校工作中,存在着“一个主、一个次”的问题;而在学校德育工作中,则存在着“一个实、一个虚”的问题。1988年6月1日国家教委副主任滕藤在全国中小学德育工作会议上的报告中指出:从总的看,德育工作仍然没有摆到应有的重要位置,往往被视为软任务,“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”。有人又加上一句;“出了问题。

论爱在构建德育新格局中的地位——情感教育系列研究之一

德育新格局的构建需要突破旧的思维模式,选择新的研究视角,开拓新的教育领域,建立新的内容体系.本文拟从主体论角度去开辟情感领域,从研究爱在学生成长和社会进步中的作用来构建德育的新格局,从而提出用爱的教育蓝图,来塑造学生美丽的心灵的若干设想,为开展德育整体改革实验研究提供依据.