例谈初中化学单元复习课的有效策略

当前单元复习课还存在着诸多低效问题,如复习目标定位不准,复习内容平铺直叙,复习方法死记硬背,复习手段机械重复等.基于学生立场,以“我们周围的空气”为例,从知识整合、方法渗透、能力提升等方面具体阐述初中化学单元复习课的有效教学策略.

促进学生深度学习的化学教学设计——以“相对分子质量的计算”的教学为例

基于化学深度学习的主要特征,以“相对分子质量的计算”课堂实践为例,从目标定位、活动设计、持续评价等方面探索指向学科核心素养的化学深度学习的操作路径.

中考化学综合题的命题特点与解题策略

综合题作为近年中考的重点、难点题型,对其命题特点及解题策略进行分析具有极其重要的意义。综合题大多具有情境真实新颖、信息丰富多样、设问层次合理等特点,因此,在解题时更要注重信息的提取与加工,以及学科思想方法的正确运用。

化学课堂教学中教师倾听策略的研究

倾听体现了对学生的尊重，倾听能了解学生的思想。倾听作为一种重要的教学策略，可使化学课堂充满生命活力。受传统的学生观、知识观的影响，课堂教学缺少倾听。文章结合案例阐述了化学课堂教学中教师的倾听策略。

练习设计:“教”与“学”转化的支点

“教的目标”与“学的结果”之间往往存在“落差”。练习设计，作为“教”与“学”转化的支点，以其知识的内化、学习的矫正和教学的调节功能在两者之间起着平衡作用。本文结合案例，从整体化的练习架构、情境化的练习融合、开放化的练习生成和个性化的练习评价等四个维度，阐述如何通过练习设计来深度提升学生学的能力。

建筑施工中做好建筑安全施工管理防范措施

建筑施工有较高技术要求,与此同时,施工要伴随一定的安全风险,一旦发生安全事故,后果很可能十分严重,所以,在现代工程建设中,安全管理工作日益受到重视,为提高安全管理的有效性,相关人员也进行了大量的探索,安全管理制度日益完善。但与此同时,目前各类工程建设中,大小安全问题依然时有发生,对工程工期控制、工程质量造成严重影响,进而影响成本;同时,也可能造成人员伤亡。所以,就建筑施工中的安全管理进行分析,明确目前工作中的问题,立足预防,提出一些防范措施,以供参考。

为“学”而设计教学——以化学教学为例

新旧课堂的分水岭，就是看课堂能否发生在“学”上。教学设计应能够从学生的立场出发，根据具体的学情来定位，从而让学习增值，把课堂教学真正转化为学习生产力。本文结合化学教学实践中的案例，探索如何以学习为中心来设计课堂教学。

试析市政工程建设管理问题与对策

近年来,我国的城市化进程有了很大进展,市政工程建设越来越多。市政工程施工具有一定的复杂性,随着城市建设步伐逐步推进,市政工程规模不断扩大,当前市政工程在施工过程中存在一定的问题。这些问题严重阻碍了我国经济建设的发展。因此本文对此进行研究,首先对市政工程建设概述,其次探讨了市政工程建设管理存在的问题,最后针对市政工程施工管理现存问题的解决对策进行研究,以供参考。