期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
加味瓜蒌薤白半夏汤治疗冠心病心绞痛患者的临床研究 被引量:3
1
作者 梅凤玲 《心血管病防治知识(学术版)》 2018年第9期38-39,共2页
目的探究对冠心病心绞痛患者实施加味瓜蒌薤白半夏汤治疗的效果。方法随机抽取2015年6月17日至2018年1月20日我院88例冠心病心绞痛患者为观察对象,结合不同治疗方法将其分为对照组(40例,应用常规治疗)、观察组(48例,应用常规治疗+加味... 目的探究对冠心病心绞痛患者实施加味瓜蒌薤白半夏汤治疗的效果。方法随机抽取2015年6月17日至2018年1月20日我院88例冠心病心绞痛患者为观察对象,结合不同治疗方法将其分为对照组(40例,应用常规治疗)、观察组(48例,应用常规治疗+加味瓜蒌薤白半夏汤治疗)。研究对比观察组和对照组患者的总有效率、心绞痛发作情况。结果观察组患者总有效率(95.83%)相比对照组(75.00%)明显更高,P<0.05;观察组治疗后心绞痛发作次数[(2.26±0.36)次/周]、心绞痛持续时间[(2.05±0.87)min/次]相比对照组[(4.10±1.20)次/周、(3.72±2.03)min/次]明显更少,P<0.05。结论对冠心病心绞痛患者实施加味瓜蒌薤白半夏汤治疗十分可行,效果更佳。 展开更多
关键词 冠心病 心绞痛 加味瓜蒌薤白半夏汤 效果
下载PDF
语文课堂学习共同体教学模式探究
2
作者 丁长征 梅凤玲 《小学教学参考》 2022年第16期25-27,共3页
学习共同体是时代发展对课堂教学提出的要求,能有效发展学生的创新精神和合作能力。为此,语文教师要充分认识学习共同体的意义和价值,并在课堂教学中构建学习共同体,引导学生展开深入学习。教师要引导学生展开师生对话、生生对话、生本... 学习共同体是时代发展对课堂教学提出的要求,能有效发展学生的创新精神和合作能力。为此,语文教师要充分认识学习共同体的意义和价值,并在课堂教学中构建学习共同体,引导学生展开深入学习。教师要引导学生展开师生对话、生生对话、生本对话,要创新对话形式、丰富对话内容、引导对话方向、转变对话地位,以激发学生的学习兴趣,全面提高学生的语文素养和人文素养。 展开更多
关键词 学习共同体 教学模式 对话教学
下载PDF
植物核糖基化因子ARF1的功能研究进展
3
作者 梅凤玲 胡逸华 +3 位作者 张弦 章鹏程 施农农 俞志明 《基因组学与应用生物学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期740-744,共5页
二磷酸腺苷-核糖基化因子1(ADP-ribosylation factor1,ARF1)是二磷酸腺苷-核糖基化因子(ADP-ribosylation factors,ARFs)家族的一员,ARFs是GTP结合蛋白Ras超家族的一个亚家族,ARF家族在结构上非常保守,广泛存在于酵母以及植物和动物中... 二磷酸腺苷-核糖基化因子1(ADP-ribosylation factor1,ARF1)是二磷酸腺苷-核糖基化因子(ADP-ribosylation factors,ARFs)家族的一员,ARFs是GTP结合蛋白Ras超家族的一个亚家族,ARF家族在结构上非常保守,广泛存在于酵母以及植物和动物中。研究发现ARF1在植物生长过程中有着重要的作用,如参与囊泡运输,活化磷脂酶D,一些细胞器的维持,抗病毒等方面有着重要作用,是细胞内重要的信号分子。本研究主要介绍ARF1在植物中的进展。 展开更多
关键词 二磷酸腺苷-核糖基化因子(ARFs) GTP结合蛋白 植物ARF1生物学功能
原文传递
支持和促进场外交易市场建设
4
作者 梅凤玲 《北京观察》 2013年第7期38-39,共2页
北京要在场外市场建设方面做些积极推动工作、引导和推动更多的企业在场外市场挂牌、完善相关的基础设施和配套服务,支持和促进全国性场外交易市场的健康发展。
关键词 场外交易市场 市场建设 场外市场 配套服务 基础设施 建设方 动工 挂牌
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部