花红要靠育花人

记忆是一部章回体在逝者如斯的时光里一张教育老照片,或许就是追溯历史的星座叙说往事的插页洞开岁月的门窗这么多年了你一直生活在孩子们中间生活在书香四溢的校园周末,假日或某一个因下雨而落寞的夜晚翻开你的照相册或许有那么一张特别的照片会让你的思绪长出翅膀会让你的情感不能平静会让你的某一段人生岁月变得格外清晰……当我们把有关“教育老照片”的创意告知那些饱经沧桑而又享有盛誉的老前辈时,他们的平易、谦逊、热情与关爱令我们感动不已。他们中有年逾八旬而爱心不老的“一代师表”霍懋征老师,有国家级有突出贡献的专家、特级教师丁有宽老师,有上世纪七十年代因创作《园丁之歌》(原作)而家喻户晓的特级教师梅嘉陵老师。看看他们的老照片,听听他们的叙说,相信你我的心中会涌起一种温情与感动,会获取一种智慧与力量。

说课——授课—评课

相当长时间以来,小学的教研活动大多停留在念报刊、传阅教案、互查作业和组织赛课等形式上,教师学理论、钻业务的积极性未能充分调动。1991年5月,我们长沙市南区参加了河南新乡市举办的说课研讨会。说课,作为大面积提高教师业务素质的新途径,独具特色。

深化“愉快教育”实验的几点思考

当前,全国出现了加快改革开放、加速经济发展的生气勃勃的局面。面对新形势,如何深化“愉快教育”实验?这是摆在我们面前的一个新课题。围绕这个课题,在前一段实施“愉快教育”的基础上,我们进行了初步探索与实践。

“愉快教育”操作十法

“愉快教育”是个大概念。凡以学生全面发展为目的,而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法,都属于“愉快教育”。正因为这个概念较大,一般教师不知如何实施,所以有必要总结、归纳一些操作方法。我们长沙市南区推广“愉快教育”已有两年多,其主要操作方法有下列10种。 1.巧设悬念法儿童在认识事物时往往只停留在表象上,但他们的求知欲旺盛。教学中巧妙地设置有一定难度但通过学习和努力又能解开的“悬念”,可以激发学生的探索欲望,促使他们向理性认识发展。如自然课教《磁铁》时,教师先出示一个盛满水的汽水瓶,瓶底有一颗小铁钉,向学生提问:“请同学们想办法。

迎接二十一世纪的呼唤 创建跨世纪的特色学校

20世纪即将走完漫漫的百年征途,在迎接新的一个世纪到来的伟大时刻,广大的教育同行们都在关心一个重要的课题,即如何创建跨世纪的优秀学校,为21世纪培养合格人才。本期特介绍几位校长就这一问题阐述的观点及其学校的一些具体做法,供校长们参考。 实施公民素质教育,培养21世纪合格公民 山东省济南市师范学校附属小学从1991年始实施“公民素质教育”,成效显著。校长吴军介绍了该校的具体做法。 一、更新观念,走出误区,向公民素质教育转轨。 多年来,应试教育一直在困扰着基础教育的发展,它扼杀了孩子的个性,埋没了孩子的创造性。鉴于此,我校提出首先要更新观念。