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题名信息技术支持下的高中地理高效课堂构建策略
被引量:1
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作者
梅培良
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机构
江苏省陶都中等专业学校
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第16期96-96,共1页
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文摘
高中地理教师需要以实景微课创设生活化情境,以泛在资源创设合理问题情境,以多样化的知识获取渠道和工具提高学生的实践和探究能力,并通过线上社交平台和学业数据分析加强师生互动。采用以上教学措施,能够有效提高高中地理课堂的教学效率,更好地培养学生的学科能力和素养,以符合新课程改革对现代教育的要求。
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关键词
信息技术
高中地理
高效课堂
构建策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈地理教材与教法的创新
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作者
梅培良
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机构
江苏省宜兴丁蜀职业教育中心校
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出处
《中等职业教育》
2004年第8期46-46,41,共2页
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文摘
新地理教材在许多方面都体现了创新的精神,创造性地运用新的教法来讲授新的教材,就能显著地增强教学效果,提高学生的成绩。
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关键词
创新精神
应变能力
教学内容
教学方法
思维训练
中等职业学校
地理教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名谈如何提升高中地理课堂教学有效性
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作者
梅培良
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机构
江苏省宜兴丁蜀中等专业学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期92-92,共1页
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文摘
“课堂教学是实施素质教育的主渠道”,而提高课堂教学质量的关键在于实施有效教学。本文首先说明了高中地理教学的特点与目标,然后详细阐述了提升高中地理课堂教学有效性的策略。
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关键词
高中地理
课堂教学
有效性
情境
多媒体
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名探究高中地理复习教学有效性策略
被引量:2
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作者
梅培良
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机构
江苏省宜兴丁蜀中等专业学校
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出处
《才智》
2015年第36期94-94,共1页
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文摘
高中地理复习在新课标改革的大环境下,同时也面临着高考地理试题多方面的变化,高中地理复习也需要新的思维。面临新的挑战,高中地理复习要更加的全面和更加的系统化,这样才能适应高考的需求同时提升学生的学习效率。
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关键词
高中地理复习
有效性
复习策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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