溴化锂吸收式制冷技术在合成氨生产中的应用

介绍了溴化锂吸收式制冷技术的工作原理和工艺流程,将其应用于合成氨和尿素生产工艺中,一方面可以利用生产过程的大量废热,另一面可以提供生产工艺需要的冷水,以达到提高产量,节电、节能的目的。

蒸发式冷凝器在合成氨装置冷冻系统的应用

简介CXV系列蒸发式冷凝器的工作原理、结构及技术特点,阐述其在合成氨装置冷冻系统的运行状况及节能节水、减少结垢、节约投资、环保效益等。

原型批评视角下的“普罗米修斯”

原型理论作为一种批评方法，试图通过探究文学作品中不断出现的意象、结构、主题、人物角色和古代的神话、习俗之间的关系，解释文学作品的来源，尤其是作品保持恒久文学魅力的原因。本文以希腊神话中的“普罗米修斯”作为原型．从文化文学角度对不同国家、不同作家笔下再现的“普罗米修斯”做了简要对比。

三废混燃炉装置的技术改造

介绍了合成氨企业为回收利用生产过程中产生的废气、废渣而建的三废混燃炉装置,并对装置进一步提升改造,达到节能减排、提高经济效益的目的。

水溶液全循环尿素装置工艺优化及运行总结

安徽昊源化工集团有限公司（以下简称昊源公司）2#尿素装置原采用传统型水溶液全循环工艺，公称设计能力为400 kt/a，2007年建成投产。由于传统型水溶液全循环工艺吨尿素汽耗、氨耗偏高，解吸废液中尿素含量也偏高。为此，对该尿素装置进行了节能优化技改。投产运行至今，尿素装置运行稳定，消耗大幅下降。

“两化融合”提升全员劳动生产率

安徽昊源化工集团有限公司是在原安徽阜阳化工总厂的基础上改制而成的股权结构多元化的大型化工企业,也是一家拥有40年历史的老合成氨厂。多年来,公司＂推进信息化与工业化融合,促进工业由大变强＂的＂两化融合＂发展实践,提升企业核心竞争力,被安徽省科技厅认定为安徽省首批制造业信息化示范企业。

集散控制系统在合成氨煤气化装置中的应用总结

介绍了集散控制系统在我厂合成氨煤气化装置中的应用情况,提高了自动化水平,达到了增产降耗的目的。

“体验商务英语翻转课堂教学模式”的构建和优化

本文在＂产出导向法＂理论体系指导下,结合体验商务英语课程特点,构建体验商务英语翻转课堂教学模式,并以问卷形式调查学生对该教学模式的满意度,据此设计出更有成效的体验商务英语翻转课堂教学模式。

大学英语网络自主学习者的特征

自主学习受到教育界的广泛关注,网络自主学习是一种全新的学习模式,我国大学英语网络自主学习一时成为热潮。然而这种新型的以"学"为中心的学习特点引发了对学习主体的特征研究。该文对大学英语网络自主学习者的共性特征进行了归纳和分析。

煤制乙二醇关键单元技术与低碳集成工艺的研究进展

我国乙二醇对外依存度居高不下,而富煤少油的资源特性使得我国煤制乙二醇技术具有较好的成本与原料优势,发展迅速。本文综述了国内外煤制乙二醇技术的技术现状和发展趋势,重点介绍了煤气化、草酸二甲酯合成和乙二醇合成与精制等关键单元技术的技术特征、工艺流程和技术进展,并分析了相关单元对整个煤制乙二醇系统技术经济性能的影响。针对现有煤制乙二醇技术存在能耗高、质能效率低和CO_(2)排放大的问题,着重讨论了集成CO_(2)高效利用的煤与富氢资源联供制乙二醇集成工艺的进展,包括耦合焦炉气、页岩气和绿氢等资源的新工艺等。以焦炉气为例,集成不同重整技术的新工艺使得传统工艺的碳效率和㶲效率分别提升了23.35%~39.17%和4.25%~10.12%,生产成本降低了8.73%~19.88%,内部收益率提高了3.6%~9.6%。因此,集成富氢资源与CO_(2)高效利用的煤制乙二醇创新工艺是该行业向高效-经济-清洁可持续发展的重要方向。

耦合SOEC的煤制乙二醇新工艺开发与系统评价

针对传统煤制乙二醇过程CO_(2)排放高和资源利用率低等问题,本文提出了一种耦合固体氧化物电解池(SOEC)的煤制乙二醇新工艺(SO-CtEG)。新工艺通过集成固体氧化物电解池制氢技术,避免了水煤气变换单元和空分单元,也有效降低了煤气化和酸性气体脱除单元的处理规模。在全流程建模与模拟的基础之上,进行了详细的技术经济分析与灵敏度分析。结果表明,SO-CtEG新工艺的碳元素利用效率和㶲效率分别是传统煤制乙二醇项目的2.16倍和1.48倍。与传统煤制乙二醇过程相比,SO-CtEG新工艺总投资费用降低23.64%、生产成本节约17.14%,内部收益率提高8.85%。因此,新工艺不但可以提高风光消纳能力和减少传统煤制乙二醇的碳排放,还具有更佳的技术经济环境性能,是未来煤制乙二醇行业具有良好发展前景的工艺路线之一。

以Φ8～15mm小煤芽为原料生产合成氨原料气

简述了小煤芽为原料生产合成氨原料气装置的运行情况、改造措施及效益。

基于模糊理论的大学英语网络学习评价模型设计

大多数高校大学英语网络自主学习教学方案中对学生学习评价缺乏科学手段,方法单一,没有摆脱以考试为主的应试教育考评方法。本文运用模糊综合评价法,根据大学英语网络自主学习的特点及学习者的特征,构建了大学英语网络学习的量化与非量化相结合的评价指标体系,设计了大学英语网络学习评价模型,用实例对模型进行了检验,并对评价模型进行了计算机编程。结果表明:该模型具有很好的实用性、易操作性、可编程性,评价指标体系的结构比较合理,并具有延展性,指标系数科学,经模型得到的评价结果更加合理,能较全面反映学生的学习状况,因此,提出的评价方案总体可行,可以供大学英语自主网络学习评价使用。

英汉作格动词的句法语义比较分析

作格动词一直是国内外学者的研究热点,但国内外语言学界对作格动词的定义和归类尚不完全一致,因此文章首先明确作格动词的两个判定标准,即是否为兼类动词和具有使役性;继而研究英汉两种语言中符合该标准的作格动词使用范式,从句法和语义两个界面比较分析英汉作格动词的共相与殊相,为作格动词的习得和相关研究提供支持。本项研究发现,英汉作格动词的主要共相如下:在句法上,具有时体标记、可进行使役句转换以及可被反身代词修饰;在语义上,结果状态义均指向宾论元。主要殊相有:英语作格动词词缀形式多样,大部分为单词素词;而汉语作格动词多为多词素词,词缀形式单一,且两种语言作格动词修饰域内论元方式不同。