5.2“农业的区位选择”

一、教学思想 1.将研究性学习引入地理课堂教学 现在一般认为,研究性学习有课题式、学科式、拓展式三种方式.笔者以为,要想使研究性学习真正扎实有效地开展下去,就应该坚持以学科式研究性学习为主,即在学科课堂教学中引导学生进行研究性学习.在本节课中,我把授课内容设计为两大课题,让学生自主进行探究,得出结论.学生可以体验研究过程,并能享受到成功的愉悦.

1999年高中地理会考精编模拟套题(一)

第Ⅰ卷选择题（６０分）一、单项选择题（每小题１分，共３０分）１．在太阳系九大行星中（）Ａ．地球与冥王星的公转轨道面之间的夹角最小Ｂ．水星和金星的卫星数目最多Ｃ．木星和火星体积最大Ｄ．水星和冥王星公转轨道椭圆的偏心率较大２．造成世界各地气候差异的最基本...

对高中地理新大纲“智能训练要求”的建议

为表示湖北省广大高中地理教师对编制高中地理新教学大纲的关注和积极参与,特提出本文的建议,供参考。 本文不采用“基本技能训练”