情景互动智能步行训练联合骨盆稳定性训练治疗痉挛型脑性瘫痪患儿的临床疗效

目的观察情景互动智能步行训练联合骨盆稳定性训练治疗痉挛型脑性瘫痪的临床效果。方法选取某科123例痉挛型脑性瘫痪患儿作为研究对象,对照组61例给予骨盆稳定性训练,观察组62例增加情景互动智能步行训练,3个月后,对比两组患儿的平衡控制能力和下肢运动功能。结果治疗后观察组患儿BBS评分(38.6±5.4)分明显优于对照组的(35.7±5.2)分(P<0.05)。治疗后观察组患儿GMFM-88 D区和E区得分为(34.81±5.37)分和(37.56±5.63)分明显优于对照组的(31.24±5.13)分和(33.26±5.34)分(P<0.05);治疗后观察组患儿步态参数均优于对照组(P<0.05)。结论情景互动智能步行训练联合骨盆稳定性训练能够明显提高痉挛型脑性瘫痪患儿的平衡控制能力和下肢运动功能。

引导式教育在小儿脑瘫康复护理中的应用效果

探讨对于小儿脑瘫患儿采用引导式教育对提升康复护理效果的实际价值。方法:对照组患儿为常规康复护理,观察组患儿运用引导式教育进行康复护理。结果:护理前2组患儿认知、语言、运动功能以及社会适应能力评分均较低P>0.05,护理后观察组患儿认知、语言、运动功能以及社会适应能力评分均高于对照组P<0.05。结论:对小儿脑瘫患儿运用引导式教育能够取得满意的康复护理效果,可促进患儿综合能力的改善。