中英文前言中的礼貌对比研究

有关礼貌的文章大多研究口语中的礼貌现象,很少研究书面语中的礼貌现象。本文根据Brown和Levinson的“面子理论”,以50篇中文前言和50篇英文前言为语料,对比研究中英文前言中礼貌策略使用之异同。研究发现,中英文前言中所使用的礼貌策略基本相同,但各礼貌策略在两种前言中的使用频率却有很大的不同。本文从文化的角度对研究结果进行了分析,并指出汉英文化在礼貌概念、对待他人观点的态度、社会结构、性格特征、心理特点、价值取向以及教育制度和图书出版制度等方面所存在的不同是中英文前言中礼貌策略使用不同产生的主要原因。

英国公共交通工具上公示语的使用特点

本文研究英国公共交通工具上使用的公示语。研究发现,公示语实施的言语行为从多到少依次为告示、请求、禁止、警示和提示。用于实施言语行为的礼貌策略从多到少依次为"缓和语"、"对象中心化"、"对象转换"和"对象大众化"。用于实施言语行为的话语结构从多到少依次为"祈使句"、"陈述句"和"名词/词组"。各言语行为对礼貌策略和话语结构有不同的倾向性。这些发现为我国英语公示语撰写和汉英公示语翻译提供了启示。

中英文前言作者自称语语用对比研究

本文以 50个中文前言和 50个英文前言为语料 ,对中英文前言作者自称语使用的异同情况进行了共时研究。研究表明 ,社会距离是影响中英文前言作者自称语使用的重要因素 ;社会地位差别是决定中文前言作者与读者之间社会距离大小的主要因素 ,而决定英文前言作者与读者之间社会距离大小的是两者间的熟悉程度。总的来说 ,中文前言作者与读者之间的社会距离大于英文前言作者与读者间的社会距离。

含No和Only的英语公示语研究

本文以英国实地收集的1343条英语公示语为语料,探究含no和only公示语的使用特点。研究发现,两类公示语的话语形式都主要为名词(组)。含no公示语主要用于禁止、告示、警示和请求言语行为。含only公示语主要用于实施告示、请示和请求言语行为。两类公示语的功能存在互补性,它们所实施的言语行为各自都形成一个严厉性连续体,并相互交织共同形成一个严厉性连续体。

小说交际语用研究

本文对小说交际进行了语用研究,构建了小说交际语用框架,说明小说交际的参与者包括作者、读者、叙述者和人物,小说交际的途径为人物话语、叙述话语、故事事件、故事结构以及故事塑造的人物或描述的现象,小说交际的语境包括作者创作小说的语境、叙述者讲述故事的语境、人物使用语言的语境和读者阅读小说的语境,小说交际中的意义包括抽象意义、语境意义和在六个层次上的八种作者意义,小说交际是具有多个参与者、多种途径、多种语境、多层意义的延缓了的交际。

英语专业本科学生的语法和语用意识研究

为了解英语专业学生的语法和语用意识,本文对英语专业本科学生的语法错误和语用失误的辨识能力进行了调查研究。结果发现,他们的语法意识和语用意识都不强,且语法意识比语用意识弱。在分析原因和表现的基础上,提出应加强英语专业学生语法和语用意识培养,促进两者协调发展。

主人公的礼貌策略与奥斯汀的人物塑造

人物和适合人物的语言是文学创作关注的重点，人物之间的对话是奥斯汀小说创作的重要手段。本文通过分析《爱玛》主人公的礼貌策略使用情况以及礼貌策略使用与人物塑造之间的关系，说明通过人物的礼貌策略使用表现人物的性别、年龄、性格和人物之间的关系，是奥斯汀塑造人物的一个技巧。

汉英感叹词语用对比研究——以《雷雨》、《茶花女》双向翻译语料为中心

本文以双向翻译戏剧文本为语料,对比研究了在相同语境中汉英戏剧感叹词使用概率的异同和汉英感叹词使用对等情况,发现在相同语境中,汉语感叹词使用概率总体上比英语感叹词低,汉英感叹词使用之间的零对等关系接近50%,然后从语言、译者和文化等角度对研究结果进行了分析,说明语言的同义和近义现象是汉英感叹词使用零对等关系产生的物质基础,译者是关键因素,而文化则是决定性因素。

马建忠与等效翻译

马建忠对好的翻译所下的定义深得翻译界的好评 ,但对他的等效翻译观却很少有人进行探讨。对比马氏的翻译观和现代翻译理论 ,马氏的翻译观点已涵盖等效翻译理论的全部内容。

试论小说交际中的意义构建

文章从作者和读者的角度研究小说交际中的意义构建,认为小说交际中的意义包括人物话语意义、叙述话语意义、故事事件意义、故事结构意义以及人物和现象意义。在宏观上,作者和读者依次表达和理解这些意义,前者是后者的基础,后者是前者的目的。在微观上,作者以特定方式使用各种手段表达意义,读者则是根据语境知识和作者表达意义的方式理解意义。

语用模糊——Jane Austen小说言语策略探究

语用模糊是一个重要的言语使用策略,英国小说家JaneAusten在她的小说《爱玛》中大量使用了这一策略,使该小说在塑造人物、推动故事情节、营造喜剧气氛等方法取得了意想不到的效果,为读者所喜爱。这充分说明语用模糊是作者实施小说言语行为的一个重要策略。

贝茨小姐言语中的话语角色研究

在Jane Austen的小说《爱玛》中,贝茨小姐是个话匣子,她在与他人对话中不停地从一个话题扯到另一个话题,并不断地把自己的话语角色从“说话者”转换成“传递者”“代言者”或“传声筒”,并经常把言语接受者的话语角色从“受话者”转换成“观众”或“旁听者”。贝茨小姐言语中的话语角色转换是贝茨小姐用来保护面子的礼貌策略,也是Austen用来塑造人物、叙述故事和营造喜剧气氛的写作技巧。

摩尔·弗兰德斯的言语和礼貌原则

中外已有许多学者从多种角度对丹尼尔*笛福的小说<摩尔*弗兰德斯>的主人公摩尔*弗兰德斯进行了比较深入的研究,但很少从言语的角度对她进行探讨.该文从语用的角度分析了摩尔*弗兰德斯的言语使用特点,说明摩尔*弗兰德斯善于通过言语实施她的目的,而且她的言语行为符合语用学专家Leech提出的礼貌原则.

大学生的无礼感知研究

无礼感知在大学生言语使用中普遍存在,严重影响他们的人际关系。大学生感知的无礼可以分为四大类:品质面子攻击、身份面子攻击、平等权利蔑视和结交权利蔑视,各类无礼总数之间的差异有显著性意义,除了外貌批评,男女大学生感知的各类无礼之间的差异没有显著性意义。传统文化和社会家庭背景是影响大学生无礼感知的重要因素。

中国英语专业本科学生语用能力课堂教学实证研究

借助多媒体和影像材料的课堂显性语用教学,能否有效地增强学生的语用能力?本论文采用语篇补全会话(DCT)书面问卷调查方式,通过前测(pretest)和后测(posttest)的实证研究,对比分析显性课堂语用教学是否有助于英语学习者的规约性间接言语请求策略的掌握,为我国的课堂显性语用教学,增强学生的语用能力提供一些有益的启示。

文学批评言语行为意义观

意义既是语言哲学的研究重点也是文学批评的研究目的.语言哲学中的言语行为意义观认为言语行为是语言使用的最小单位,话语的意义是言语交际中实现了的言语发出者的言语意图.各文学批评流派虽然各自从不同的角度对文学作品的意义进行了研究,但却都具有片面性和主观性,是静态研究.运用语言哲学言语行为意义理论研究文学的意义不仅可以避免文学批评意义研究的不足而且切实可行.

汉英词类对比与英语词汇教学

学生常常混淆汉英词汇在词类上的用法区别。从汉英在划分词类的标准、汉英词类的特点和汉英兼类词现象等三方面进行对比。汉语在词类划分方面同时注重词的功能和意义 ,而英语则主要根据词的功能来划分词类 ;汉语和英语词类虽然具有许多类似之处 ,却在词类的组成及用法上有许多的不同 ;汉语和英语在词的兼类现象上也有语音、语义和词形等不同之处。最后提出英语词汇教学应采用的方法 ,并提出了相关的建议。