历史虚无主义思潮的泛起与危害

历史虚无主义作为一种反马克思主义的思潮,受到多种错误思潮的青睐。在我国意识形态领域,历史虚无主义成为新自由主义和民主社会主义的工具和帮手。这不仅是因为历史虚无主义满足了新自由主义和民主社会主义的需求,而且因为历史虚无主义、新自由主义和民主社会主义具有相通性,在阶级属性、哲学基础和价值观等方面具有同一性。因此,批判新自由主义和民主社会主义,必须鲜明地坚持历史唯物主义,批判历史虚无主义。

坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮

社会主义核心价值体系既是构建社会主义和谐社会的精神支柱,也是引领社会思潮的伟大旗帜,具有强大的整合能力和引领能力。在引领社会思潮过程中,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识,有助于齐心协力建设中国特色社会主义。必须坚持马克思主义的指导地位不动摇,才能更好地尊重差异、包容多样。为使对社会思潮的引领进一步落到实处,取得良好效果,需要努力提高引领能力。社会思潮是社会主义核心价值体系的引领对象,只有深入研究社会思潮的一般性质和具体思潮的现实表现,引领工作才会更有针对性。

揭开马克思主义中国化研究的理论新篇

马克思主义中国化包括把马克思主义理论创造性运用于中国和使中国革命、建设、改革的实践经验马克思主义化两个方面。其核心在于实现马克思主义普遍真理同中国具体实际(含经济、政治关系和优秀文化)相结合。马克思主义中国化作为马克思主义世界化、民族化、本土化的一种具体形式,在中国延绵近一个世纪,深刻改变了中国的社会历史的发展进程,改变了中国人民的历史命运。进入新世纪,肩负新的使命的理论工作者,定会回应时代的呼唤,在全面建设小康社会、推进中国特色社会主义过程中,以现有研究成果为基础,揭开马克思主义中国化研究的理论新篇章。

改革开放以来马克思主义理论学科建设的历史过程和主要经验

改革开放以来,马克思主义理论学科建设走过了一个从小到大、从低级到高级、逐步形成体系的发展历程,积累了丰富的经验。马克思主义理论学科建设必须始终坚持马克思主义的指导地位,坚持与我国经济社会发展相适应,深入研究和揭明自身的规律,为高校思想政治理论课服务,有一支政治上强、业务精、高素质的马克思主义理论队伍。认真总结和提炼这些经验,对我们加强马克思主义理论学科建设具有十分重要的意义。

马克思主义意识形态理论与做好意识形态工作

正确理解和把握马克思主义意识形态理论,是做好意识形态工作的基本理论前提。马克思主义意识形态概念具有丰富的内涵。意识形态没有绝对独立的历史但具有鲜明的阶级性和能动作用。要自觉地对工人阶级和人民群众进行意识形态教育。由于受国际国内因素的影响,我国意识形态领域并不平静,斗争呈现尖锐复杂的局面。必须以马克思主义意识形态理论为指导,以强烈的政治意识、政权意识、责任意识主动做好意识形态工作。

中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想的一脉相承和与时俱进的关系

正确处理继承和发展的关系,是马克思主义理论发展的一条规律。中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想是一脉相承和与时俱进的关系,把二者割裂或对立起来的观点是违背客观历史事实的,也同我们党的几届中央领导集体的立场不一致、同党的十七大的精神相对立。在这个问题上,要警惕历史虚无主义的危害。

中国特色社会主义：旗帜、道路与理论体系

中国特色社会主义是改革开放新时期以来我们党继续推进马克思主义中国化的伟大历史性创造,它作为当代中国共产党人的伟大主题,贯穿于中国共产党人的全部实践和理论中。中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系是不可分割的、具有内在逻辑关系的统一整体。高举中国特色社会主义伟大旗帜的根本,在于坚持中国特色社会主义道路和坚持中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路与理论体系是实践与认识的辩证关系,二者统一于发展中国特色社会主义伟大事业中,统一于中国特色社会主义伟大旗帜上。

历史唯物主义发展的丰碑(一)——《家庭、私有制和国家的起源》研读

《家庭、私有制和国家的起源》（以下简称《起源》）一书，写于1884年3月至5月，是恩格斯晚年运用历史唯物主义分析原始社会的一部全面、系统的重要著作。它对原始社会的家庭关系、氏族制度、私有制和国家起源的科学探讨，进一步丰富和发展了历史唯物主义的基本原理。《起源》首次于1884年10月以单行本形式在苏黎世出版。后多次再版。

论中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系三个范畴之间的内在联系

中国特色社会主义伟大旗帜、发展道路和理论体系,是内在于中国特色社会主义概念的本质要素,或者说,作为整体概括起来的中国特色社会主义,是包含着旗帜、道路和理论体系等历史的和现实的、理论的和实践的多样性的对立统一体。中国特色社会主义伟大旗帜、发展道路和理论体系,本质上表现为实践与理论两个方面的双向互动、良性运行、相辅相成的关系。我们要以高度的政治意识、大局意识和责任意识,高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

科学认识思想政治理论课的学科定位

思想政治理论课有自己确定的学科地位。要充分认识高校思想政治理论课的建设和马克思主义理论一级学科建设的内在的统一性,使马克思主义理论一级学科成为高校思想政治理论课的坚实学科基础;要按照马克思主义理论一级学科建设的要求,提高思想政治理论课的科学品位。

新自由主义的谱系、流变及影响

新自由主义是指萌芽于1 9世纪末2 0世纪初、在2 0世纪二三十年代形成的一种理论,在2 0世纪七八十年代一度成为西方发达资本主义国家占统治地位的一种社会思潮。新自由主义流派在提出和论证自己的理论观点时,在理论思维方面提供了某些有启发性的东西,包含着某些合理因素。但其实质是国际垄断资本主义的思想理论体系和政策主张,是为国际垄断资产阶级经济和政治根本利益服务的。它的传播,给世界经济政治,特别是发展中国家带来了严重的危害。

对马克思主义基本原理学科建设若干问题的思考

马克思主义基本原理学科在马克思主义理论一级学科中处于核心地位。必须坚持对马克思主义基本原理进行整体性研究,坚持在继承和创新的统一中来建立和完善马克思主义基本原理的范畴体系,坚持从本科教育抓起,培养马克思主义基本原理的高层次人才。对马克思主义理论人才的培养要贯彻德、智、体、美全面发展的方针。

试论中国特色社会主义理论体系

党的十七大在新的历史起点上进行科学整合,把邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,统称为中国特色社会主义理论体系,为深化中国特色社会主义理论体系研究指明了方向,开拓了广阔的空间。中国特色社会主义理论体系具有自己真实的形成和发展的历史过程。中国特色社会主义理论体系由三个层次构成,无论从历史上看还是从逻辑上看,其体系都是严整的,同时又是开放的、发展的。它具有一系列的显著特征。

历史唯物主义发展的丰碑(二)——《家庭、私有制和国家的起源》研读

私有制和阶级都是历史范畴，不是从来就有的，也不是永叵存在的。它是在历史发展到一定阶段上产生的，也只存在于一定阶段上。恩格斯指出：“氏族制度的伟大，但同时也是它的局限，就在于这里没有统治和奴役存在的余地。因而它注定要走向解体和灭亡，随着社会生产力发展到一定高度。则产生了私有制和阶级。

抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育——马克思主义理论学科建设的一个根本性问题

在中央组织实施的马克思主义理论研究和建设工程的推动下,我国高校马克思主义理论学科发展很快,成绩显著。但是在发展中也存在一些待解决的问题,突出的是某些学科点忽视马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育,严重影响了马克思主义理论人才的培养质量;习近平同志2010年9月27日在中国浦东干部学院座谈会上的讲话精神,强调了把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来,更好地掌握马克思主义立场、观点、方法的必要性、重要性和基本路径,为马克思主义理论学科规范化建设进一步指明了方向;我们应以此为指导和动力,深刻理解学习马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的重要意义,坚持正确的方法,抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育。

构建马克思主义理论研究学术话语体系简论

话语体系是一个阶级、民族、国家在理论与实践活动中赖以确立话语权的前提、基础和表达形式的概念系统,具有鲜明的意识形态特色。只有厘清话语体系的内涵,弄清当前理论研究学术话语体系存在的问题及其原因,才能科学构建马克思主义理论研究学术话语体系。

坚持用马克思主义抵制错误思潮

社会思潮是社会政治经济生活的晴雨表,是判断一定时期意识形态整体状况的风向标。在建设社会主义核心价值体系中,要重视社会思潮一般理论的研究,更要善于运用马克思主义观点同各种错误思潮进行积极的斗争,这直接关系着马克思主义的指导地位问题。当前,我国意识形态的主流是积极健康的,但并不平静,泛起的错误思潮出现了一些新的特点,值得重视。在用马克思主义抵制批判错误思潮中,要正确把握意识形态的多样性和马克思主义指导地位的关系;正确把握"尊重差异,包容多样"的关系;要注重科学性,讲究政策。

为思想政治理论课提供学科支撑是马克思主义理论学科建设的重要任务

由顾海良教授为项目负责人的"国务院学位委员会‘马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究’课题组"自开始项目研究以来,一直高度重视对马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课关系的研究,2007年7月19—21日,课题组在西南大学召开专题研讨会,就马克思主义理论学科与高校思想政治理论课的关系以及如何为思想政治理论课程建设提供学科支撑等问题进行了研讨。中国人民大学、武汉大学、复旦大学、中山大学、西安交通大学、西南大学、南京师范大学、福建师范大学、《思想理论教育导刊》、中国人民大学出版社、《思想理论教育》杂志等单位的专家参加了研讨,课题组组长顾海良教授主持了会议,国务院学位委员会办公室副主任李军在会上作了重要讲话,给课题研究以指导。现从会议发言中选出一组文章,予以发表,以引起更为深入的讨论。

深化社会主义核心价值体系研究的几点思考

社会主义核心价值体系的研究日益深入,推出了新的成果,同时也出现了一些值得注意的倾向性问题,在进一步提炼和概括社会主义核心价值体系过程中,要进一步明确和加强宣传我们党提出社会主义核心价值体系建设的根本宗旨,要坚持科学的方法论原则,要高度重视社会主义核心价值观体系内容的科学表述。

深化对马克思主义基本原理的认识和创造性运用的思考

为了深化对马克思主义基本原理的研究,应该进一步加强从整体上研究马克思主义基本原理及其构成的科学体系,重视马克思主义基本原理的科学解读和理论创新,重视把马克思主义基本原理和中国特色社会主义的基本原理联系起来加以考量,并注意划清一些基本界限,以深化对马克思主义基本原理的认识和创造性运用。