在数学课堂教学中培养学生主动创新意识和能力

主动创新能力和创新意识是一个正在复兴的国家在发展过程中所必备的能力,而培养学生的创新意识和创新能力更是一个数学教师所面临的重要课题,广大中小学数学教师应更新教学观念,解放思想,大胆创新,创设民主的学习环境。让学生在轻松喻快、主动的条件下,对数学产生浓厚的学习兴趣。

初中数学有效教学初探

有效教学就是教学的有效性,目前在我国已开始全面展开。笔者认为,所谓"有效教学",不应该简单的理解为教学目标的达成情况,也不全凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否达到了"有效教育"。所谓"有效",主要是指通过一段时间的教学活动之后,学生所获得的具体的、有效果的能力进步或思维发展。教学是由教师发起、维持或促进学生学习的所有有效行为。凡是能够有效地促进学生的发展,并实现了预期的教学目的的教学活动都可以称之为"有效教学"。下面结合《解析几何中一次函数中的面积问题》谈谈我对有效教学的几点感悟。

浅谈培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感的教育是学生德育教育的重要部分,是班主任工作的重心。怎样才能在班集体中培养学生的集体荣誉感呢? 首先,要使学生懂得集体的含义,集体对于个体的重要意义。集体就是许多个人组合在一起的一个整体。要使学生懂得,我是集体的一员,集体的荣誉就是我的荣誉,校荣我荣,班荣我荣;校耻我耻,班耻我耻,个人荣誉和班级的荣誉紧密联系在一起,不能以个人利益为重,要以集体利益为重,处处为集体着想,时时为集体着想。